八年级上册历史教案之火烧圆明园

1、火烧圆明园

(1)、第二次鸦片战争：指导学生认识英法侵略者的恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。对于第二次鸦片战争的经过教师作简化处理(时间，两个阶段)。

(2)、火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。

问题：①简介圆明园是一座什么样的园林?

②侵略者对它进行了怎样的抢掠?(学生通过小字了解。)

③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫?

④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待?

⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题?(英法侵略者的强盗嘴脸;清政府的腐败无能。)

2、沙俄趁火打劫：

指导学生通过“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。了解沙俄割占了中国哪些领土?面积有多大?

思考讨论：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。

鸦片战争

多媒体课件展示“鸦片战争英军入侵路线图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。

(设计意图：培养和提高学生的识图能力)

中英《南京条约》

教师指导学生看书并归纳《南京条约》的主要内容。

(设计意图：培养和提高学生的阅读归纳能力，指导学生用关键词来记忆历史知识)

学生回答《南京条约》的主要内容。

多媒体课件展示《南京条约》的主要内容：

割地：香港岛

赔款：2100万元

五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海

关税协定：丧失主权

教师引导学生根据《南京条约》的主要内容分析其影响。

3、抗争——太平天国起义和左宗棠收复新疆：

(1)、太平军痛打洋枪队：

①简单介绍太平天国起义的原因，起义的称号。

②面对日益壮大的太平天国运动，清政府勾结洋人组成了“洋枪队”。外国侵略者第一次与清政府勾结镇压中国人民的反抗。

③指导学生阅读课文了解：“太平军痛打洋枪队”的史实。击毙洋枪队头目华尔;影响——长了中国人的志气，灭了侵略者的威风。

(2)、左宗棠收复新疆：

①背景：第二次鸦片战争后，中国并没有因战事结束而得到安宁。相反，侵略者的野心进一步大增，开始纷纷将魔爪深入中国边疆地区。学生列表了解当时的边疆危机。

地区 危机

东南边疆 日美侵略台湾

西南地区 英国非法入侵西藏

西北地区 浩罕汗国阿古柏入侵新疆;俄英支持阿古柏;俄国出兵侵占新疆

②了解清政府对此的态度——举棋不定。左宗棠主张坚决收复新疆。

③经过：军事上，消灭阿古柏，收复新疆大部分;以军事为后盾，外交谈判收回伊犁，从而完成整个新疆的收复。可了解俄国的态度怎样?左宗棠有什么决心?后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议?意义：并对左宗棠进行一个正确的评价。左宗棠收复新疆保卫了中国的西北边疆，遏止了侵略者的进一步扩张，有效的维护了中国领土不受侵犯。

总结：相反英法又发动了第二次鸦片战争，并且洗劫圆明园之后又一把火把它烧成一片废墟;沙俄也趁火打劫。

《马关条约》：指出甲午中日战争的结果。

(1)、了解谈判的代表、时间与地点。

条款 内容 影响 结果

割地 中国国土进一步沦丧，刺激了列强瓜分中国的野心 中国社会半殖民地化的程度大大加深了

赔款 使列强进一步控制中国的财政经济

通商 使列强的侵略势力深入中国内地

开厂 严重阻碍了中国民族工业的发展

指出：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了民族危机。

3、瓜分中国的狂潮：

本目为小字部分，简单介绍“19世纪末列强瓜分中国狂潮形势图”。

(1)、向学生指出列强瓜分中国的背景： 了解：《时局图》中的熊、狼、蛙、鹰、虎、太阳各表示着哪个国家?展示了当时的什么现实状况?它有什么含义?

(2)、思考：列强瓜分中国会带来什么影响?

三、课堂小结：1894年日本发动了蓄谋已久的甲午中日战争，战争中涌现出许多民族英雄如邓世昌。

自己：清政府的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因;瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。