2015年八年级上册生物期末测试卷
期末考试是一学期快结束时，学校通过试卷的形式对各门学科该学期应掌握的知识的检测，为了帮助大家能够顺利通过考试，下文整理了这篇八年级上册生物期末测试卷，希望可以帮助到大家!
一、单项选择题(共30题，每小题2分，共60分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是( )
A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交
2.嫁接的方式可以获得( )
A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状
C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状
3.图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是( )
A.植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养
4.嫁接成活的关键是( )
A.要选好接穗和砧木 B.接穗上的芽应该大而饱满
C.使接穗和砧木紧密贴合 D.使接穗与砧木的形成层紧密结合
5.下列生物不进行变态发育的是( )
A.青蛙 B.家蚕 C.家燕 D.蝗虫
6.下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( )
A.体内受精，水中发育 B.体内受精，土中发育
C.体外受精，水中发育 D.体外受精，土中发育
7、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是：
A、适宜的温度 B、充足的养料 C、一定的水分 D、雌鸽孵卵
8、孔雀开屏属于哪类繁殖行为( )
A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为
9、不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段( )
A.卵 B.蛹 C.幼虫 D.成虫
10、成对的性染色体不能同时存在于 ( )
A.肌肉细胞中 B.上皮细胞中
C.乳腺细胞中 D.精子中
11.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子( )
A.生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵23个
B.生殖细胞46个 体细胞46个 受精卵23个
C.生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵46个
D.生殖细胞23个 体细胞23个 受精卵23个
12.对基因有显隐性的叙述，错误的是( )
A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B.显性基因对隐性基因起掩盖作用
C.成对基因Aa存在时只表现显性性状 D.只有表现不出来的性状才是隐性性状
13.下列各对性状中，属于相对性状的是( )
A.豌豆的黄粒和圆粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎
C.果蝇的红眼和白眼 D.狗的长毛和卷毛
14.控制生物性状的最小单位叫( )
A.染色体 B.细胞 C.细胞核 D.基因
15.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是( )
A.减少任意一半 B.数目始终保持不变
C.增加一倍 D.每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
16.白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是( )
A.AA B.aa C.A D.a
17.据推测原始大气中不可能存在的气体是( )
A.氧气 B.甲烷 C.氨气 D.氢气
18、原始的生命诞生于 ( )
A.原始大气 B.原始森林 C.原始海洋 D.湖泊和河流
19、下列不是生物进化规律的是
A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.从动物到植物
20.某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：( )
A.抗原，控制传染源 B.抗原，保护易感者
C.抗体，控制传染源 D.抗体，保护易感者
21.以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播?( )
A.脊髓灰质炎 B.禽流感 C.肺结核 D.阑尾炎
22.医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了( )
A.控制传染源 B.保护易感者 C.切断传播途径 D.研究结核杆菌
23.得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有( )
A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶
24.当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是( )
A.艾滋病 B.过敏反应 C.肺结核 D.肝癌
25.下列措施中，不属于接种预防的是( )
A.婴幼儿注射百白破三针 B.为幼儿口服脊灰质疫苗
C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D.为青少年注射乙肝疫苗
26.病原体是指( )
A.能够传播病原体的人和动物 B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫
C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D.垃圾、废物和污水等
27.下列途径不会造成艾滋病传播的是( )
A.握手，共进午餐 B.不正当性接触 C.注射毒品 D.母婴传播
28.OTC的意思是( )
A.凭医生处方，方可购买的药 B.非处方药
C.知道药的作用和服用方法 D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病
29.健康的正确含义是( )
A.肢体健全、没有疾病 B.身体健康、心理健康
C.身体强壮、心情愉快 D.身体上、心理上和社会适应的良好状态
30.下列哪种看法是不对的?( )
A.人与自然应该和谐发展 B.生物工程的兴起将会对人类生活产生巨大的影响
C.环境保护是现代人所应具有的一种素质 D.凡是对人有害的物种应该彻底铲除
二、非选择题(每空1分，共40分)
★31.(6分)下图是嫁接过程示意图，请回答下列问题：
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。
(2)①称为_______，②称为________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。
(3)______(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。
32.(11分)观察下图并回答问题。
(1)上图的ABC后应填写哪些生物名词：A B C ;请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。
(2)图中的“ ”代表____________，A和a代表_______________。
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中，体细胞每对染色体中的_____条进入精子(或卵细胞)
(4)人体的正常受精卵中含有______条染色体。
(5)母亲的性染色体组成是____________。
★33.(8分)如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。
(1)卵细胞是由_______________________________构成的，(用图中标号或写结构名称均可)其里面含营养物质的结构是 。
(2)[ ] 具有保护卵细胞的作用;[ ]_________内贮存着供胚胎发育初期需用的养料;[ ] 里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位;[ ] 能为胚胎发育提供水分和养料;气室内有空气，其意义在于____________________。
(3)鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受________影响比较大。
★34.(10分)“非典”(SARS)又称急性重症呼吸道综合症，曾在我国北京、广东等地区流行。该病传染性强、毒力大、病情发展迅速。实践证明，只要掌握了科学的知识和方法，“非典”是可预防、可治疗的。请回答：
某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前后，在传染病的流行环节上应分别属于 和 。
(2)专家提醒人们预防“非典”要“勤通风、少聚会;勤洗手、常洗澡”，从预防传染病角度看是为了 。
(3)在免疫学上，“SARS”病毒相当于 ，进入“非典”病人人体后，刺激 细胞产生 ，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行 ，从而使人获得免疫力，这种免疫属于 免疫。
(4)研究发现，“SARS”在增殖过程中容易发生变异，那么，从引起变异的原因来看，这种变异是 变异。
(5)注射“非典”康复患者的血清，可以抵抗和消灭“SARS”病毒，是由于“非典”康复患者血清内存在 。
35、(5分)下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列问题
(1)对于购买“板蓝根颗粒”，小方
和小兰有不同的看法。小方说：“没
有医师的处方，不能乱买。”小兰说：
“这是非处方药，可以自己购买。”
他俩谁说的有道理? 。
该同学判断的理由是
。
(2)小军不小心擦破了皮肤，回家后立即
泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法
有何不妥之处?
(3)小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂。这种做法是否合理? 。请说明你的理由： 。
八年级生物试题答案
一. 选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B B D C C A A B D C D C D D
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B A C D D D A C B C B A B D D
答案解析：
1.C 学生需能区分无性生殖和有性生殖，而无性生殖又包括扦插、嫁接等，本题考察学生对扦插的理解和哪些植物实用扦插。
2.B 生活实际中有很多现象来反映嫁接后性状如何的问题，通过嫁接可获得与接穗相同的植物体的性状，很多考题中也经常考察此问题。
3.B 萌发的种子是由两性生殖细胞结合而形成的，要求学生明确有性生殖和无性生殖的概念，是否通过两性生殖细胞的结合。
4.D
5.C
6.C
7.A 家鸽的卵产出后，胚胎若能继续发育，关键条件是适宜的温度。
8.A 动物的繁殖行为有很多，如：求偶、交配、产卵、育雏等，本题考察学生能对不同的行为进行区别，孔雀开屏属于求偶行为。
9.B 完全变态发育与不完全变态发育的关键是是否有蛹期，不完全变态发育没有蛹期，本题是日常考试和中考的热点。
10.D 本题考察体细胞和生殖细胞的染色体的不同，体细胞的染色体是成对存在的，而生殖细胞的染色体是成单的。
11.C 本题有些难度，需要求学生明确染色体和DNA的关系，还要知道生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体的数目，一条染色体上有一个DNA分子，所以生殖细胞、体细胞和受精卵中DNA分子的个数分别是23个、46个、46个。
12.D 本题不易辨析，显隐性对学生来讲比较抽象，不能说明性状都表现不出来，只有成对基因Aa存在时，隐性性状表现不出来，而成对基因aa存在时，隐性性状就能表现出来。
13.C 区分相对性状是常考的题目，也是平时学习中常遇到的问题。
14.D 本题是考察学生对细胞、细胞核、染色体、基因的关系的理解，基因是最小的单位
15.D 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，也就是生殖细胞中的染色体都是成单的。
16.B
17.A
18.C
19.D 生物进化规律是学生学习进化必须掌握的问题，生物进化规律是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。
20.D 本题有些难度既要，综合性强，既要对抗原和抗体的理解，又要对传染病的预防措施区分清楚。
21.D 本题考察传染病与非传染病的不同，传染病有传染性，而阑尾炎无传染性。
22.A
23.C
24.B
25.C 预防接种是在未患病或体内不存在某种传染病病毒时而注射的，肝炎患者注射胎盘球蛋白不是预防接种，这是要求学生必须明确的知识点。
26.B 区分病原体和传染源是本题的关键，这也是要求学生需要掌握的概念，而这也是学生易混淆的问题，很有必要考察。
27.A 明确艾滋病的传播途径，它通过血液、精液、唾液、泪液乳汁和尿液等传播，握手、共进晚餐不会感染艾滋病，艾滋病虽然可怕，但可以预防，提高学生对艾滋病预防的认识和对患者的关爱。
28.B
29.D 学生正处于青春期，有些学生会存在思想上、情绪上有问题，对健康的正确理解是必须的，健康不仅指身体上没有疾病，还应是身体上、心理上和社会适应的良好状态，很有考察意义。
30.D 本题是课本后面“学习并没有结束”中的一个问题，现在环境已经受到严重的破坏，唤起学生保护环境的意识，保护环境人人有责。
二、非选择题
31.(1)嫁接 无性 (2)接穗 砧木 形成层 (3)苹果
32.(1) 形成精子 形成卵细胞 受精
(2)染色体 基因(3) 1 (4)46 (5)XX
33.(1)5 6 8 卵黄
(2)①卵壳 ⑧卵黄 ⑤胚盘 ④卵白 为胚胎发育提供氧气
(3)温度
34.(1)易感人群 传染源 (2)切断传播途径
(3)抗原 淋巴 抗体 预防接种 特异性免疫
(4)可遗传的
(5)抵抗SARS病毒的抗体
35.(1)小兰 因为说明书上有OTC 非处方药的标志 (2)药物说明上的功能与主治是清热解毒，所以对擦伤不起作用 (3) 不合理 因为是药三分毒，所有的药都有一定的毒性和副作用。
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