八年级物理上册第三单元测试卷答案（2015-2016）

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1. D  解析：钟声是由钟的振动产生的，选项A正确。船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项B正确，选项D错误。钟声是通过空气传播到客船的，选项C正确。

2. C  解析：让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，说明空气能够传声，选项A错误。此实验中未涉及液体，故不能说明液体的传声情况，选项B错误。逐渐抽出玻璃罩中的空气，声音逐渐减小直到消失，说明空气在减少时，声音变小直到消失，充分说明真空不能传声，选项C正确。此实验中未涉及固体，不能说明固体的传声情况，选项D错误。

3. B  解析：声音在空气中的传播速度与温度有关，在 时，声音在空气中的传播速度是 ，选项A不符合题意。声音的传播需要介质，真空不能传声，选项B符合题意。声音是由物体振动产生的，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声，选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，选项D不符合题意。

4. B  解析：题目中的声音太小指的是声音的强度太弱，老师请他声音再大一点，意思是让他提高声音的强度，所以指的是声音的响度，故B选项正确。

5. B  解析：音叉的振动不易觉察，用乒乓球被弹起来的高度转换成音叉的振幅的大小。敲击音叉的力越大，乒乓球被弹起得越高，音叉振动的幅度越大，响度越大。此装置是探究响度跟振幅的关系，故选项B正确。

6. C  解析：音调指声音的高低，由振动频率决定，频率在波形上显示为排列的密集程度;响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅在波形上显示为偏离平衡位置的距离。音色反映了声音的品质和特色，在波形上表现为波的形状不是单一的。从图中可看出这两列声波振动的频率、振幅相同，波的形状不是单一的，则音调、响度相同，音色不同。故C选项正确。

7. B  解析：大象的“声音”是一种次声波，人类听不到大象之间交流的声音，选项A不符合题意。蝙蝠能发射超声波，并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息，选项B符合题意。外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量，选项C不符合题意。站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，因为坛面光滑，声波能快速地向四面八方传播，碰到周围的石栏，反射回来，与原声汇合，因此我们听到的声音洪亮，人的说话声不属于超声波，选项D不符合题意。

8. B   解析：“悦耳动听”说明声音的音色好，而不是声音的响度较大，故A选项错误;气体、液体、固体都可以是声音传播的介质，“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音，故B选项正确;“闻其声而知其人”的意思是根据听到的声音可以辨别说话者，这是根据说话者的音色来辨别的，故C选项错误;雪的内部蓬松，有很多内部大而口径小的小孔，当外界的声波传入这些小孔发生反射时，仅有少部分声波的能量能通过出口反射回来，而大部分的声波能量则被吸收掉了，从而导致万籁俱寂的情景，但声音并没有完全消失，故D选项错误。

9. D  解析：声呐又称超声雷达，利用超声波来探测海底的深度，选项A不符合题意。蝙蝠通过超声波来定位，选项B不符合题意。海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意。海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，可以为海啸预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。

10.  D  解析：声音的强弱是指响度，与发声体振动的振幅和距离发声体的远近有关，故A选项错误;声音的传播需要介质，真空不能传声，故B选项错误;人耳能听到的声音的频率范围是 ，故C选项错误;深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声，故D选项正确。

11. C  解析：从理论的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用于实际情况，故A选项错误;广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不实际的，故B选项错误;跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故C选项正确;安装噪声监测装置，只能监测噪声，不能减弱噪声，故D选项错误。

12. D  解析：调节音响的音量，是改变了声音的响度，不是改变音调，A选项错误;居民关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，B选项错误;在广场上安装噪声监测装置，只是监测噪声的大小，没有阻断噪声的传播，C选项错误;停止跳广场舞是在声源处控制噪声的产生，D选项正确。

13. 音调  响度  解析：吹口琴时，声音是由铜片的振动产生的，对不同气孔吹气，振动铜片的长短、厚薄都不同，铜片的长度越短、厚度越薄，振动频率就越大，而发声体的振动频率只影响音调，所以对不同气孔吹气，改变了声音的音调;在同一气孔处用不同的力度吹气，所用力度越大，铜片的振幅越大，而振幅只影响声音的响度，故是改变了声音的响度。

14. 空气柱  大  高  解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅大，响度大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率高，音调高。

15. 响度  声源  音色  解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响的声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。

16. 响度  频率  解析：声音的三个特性分别是音调、响度和音色，声音的响度大小是由物体振动的振幅来决定的，振幅越大，声音的响度就越大;音调的高低是由物体振动的频率来决定的，频率越高，音调也越高。

17. 振动  响度  音调  解析：一切发声的物体都在振动，用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音;声音的三个特征是音调、响度、音色。响度跟振幅有关，用力大小能改变塑料尺的振动幅度。用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大;音调和频率有关，改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的频率不同，则声音的音调将不同。

18. (1)固体  液体  气体  (2)振动  (3)液体可以传声  解析：(1)声音传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，真空不能传播声音。(2)声音是由物体振动产生的。上体育课时，老师吹的哨声是由空气的振动产生的。(3)“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，从物理学角度分析，“鱼惊”是鱼被声音吓跑，说明液体可以传声。

19.    真空不能传声  解析：海底的深度为： 。因为真空不能传声，所以超声波不能用于太空测距。

20. 振动  液体  不能  解析：琴声是由琴弦的振动产生的。钓鱼时，河岸上的脚步声可以通过水传播到鱼的耳朵里，会把鱼吓跑，这说明水可以传声。真空不能传声。

21. 音色  音调(频率)  解析：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据，李健嗓音的辨识度高，是指李健声音的音色比较独特;按压吉他琴弦的不同位置，是通过改变弦的长度来改变弦振动的频率，从而改变琴声的音调。

22. 这种写法不科学，因为在医院中需要安静，需要说话的响度较小，而声音的高低指的是音调，可以改为“请勿大声谈话”。

23. 一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细;而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以音调低，响度大，听起来低沉而有力。

24. 由于蜜蜂的翅膀平均振动频率不同，它发出音调的高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是 ，频率低，音调低;不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是 ，频率高，音调高。有经验的养蜂人根据音调的高低，能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。

25. 实验一  (1)声音的传播需要介质  (2)频率越高，音调越高  解析：实验一，将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃的酒精棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，原因是介质减少，传声效果减弱，没有介质，声音就不能传播，所以声音的传播需要介质。实验三，车轮的转动引起纸片的振动，车轮转动越来越快，纸片振动越来越快，纸片振动的频率越来越高，音调越来越高。

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