《枣核》教学设计3

第一部分：学在课前(引导)

一、读准下列字词。

枣核(zǎo)殷切(yīn)玛瑙(nǎo)嫣红(yān)山坳(ào)劈头(pī)衣兜(dōu)

掀启(xiān)卵石(luǎn)国籍(jí)蹊跷(qīqiāo)匀称(yúnchèn)篱笆(líba)

喏(nuò)掐指一算(qiā)风烛残年(cán)故弄玄虚(xuán)感慨良深(kǎi)

二、请用正楷字抄写下列词语2遍。

枣核       殷切      嫣红        山坳      蹊跷       篱笆

掐指一算            风烛残年             故弄玄虚             感慨良深

三、写出两句表现思乡爱国之情的名言或诗句或歌词

四、填空。

(1)《枣核》通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常思念旧时院里的几棵枣树，想在后花园中试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。全文洋溢着浓烈的思乡之情。

(2)课文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念，始终紧紧吸引读者;其次在于用“枣核”作为贯穿全文的线索，它既是一条叙事线索，又是一条凝聚着浓浓乡情的感情线索。

五、有感情的朗读课文2遍，标出小节，分段并概括段意。

第一部分(第1节)，写旧时同窗再三托付他带几颗生枣核。用处没有明说，设置悬念，使读者也觉“蹊跷”。

第二部分(第2～4节)，写旧时同窗得枣核如获至宝，虽“风烛残年”却不改当年那股调皮劲。

第三部分(第5～10节)，写旧时同窗深切思念故乡，想在后花园试种几棵北京枣树，解开了上文设置的悬念。

第四部分(第11节)，强调民族感情不因国籍的改变而改变，中华民族具有高度的向心性和凝聚力。点明中心。

第二部分：讲在课堂——设计简案(思路)

教材分析：

本文通过一位“旧时同窗”、现在的“美籍华人”异常想念旧时院里的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。

教学目标：

①海外华人故土的依恋之情

②设置悬念的巧妙构思及饱含深情的语言

教学重点：

①作者通过哪些内容来表现人物情感

②悬念的作用及重点语句的分析

教学难点：

①朋友制造“家乡味”花园的目的

教学课时：2课时

教学方法：

教学步骤：

第一课时

一、导入

“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”，爱国主义，是人类走向文明的强大的精神支柱和精神力量，千千万万的志士仁人，为了敬爱的祖国，用各种方式，倾诉着崇高的爱国主义思想情感，谱写了一曲曲壮丽的爱国主义凯歌。今天，我们就一起走进“爱国主义的篇章”，倾听爱国主义的赞歌，感受先驱们的爱国情怀。

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