2014-2015年八年级下册语文第五单元教案：与朱元思书导学案设计
教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇八年级下册语文第五单元教案，欢迎各位老师和学生参考!
1.了解与作者有关的文学常识及骈体文知识。
2.理解并掌握文中重点词语的意义和作用。
3. 学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。
4. 品味优美语言，感受富春江的美丽景色。
学习重点、难点
1.理解并掌握文中重点词语的意义和作用。
2.学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。
学习过程
第 一 课 时
一、课前预习：加点字注音
直视无碍( ) 急湍( )甚箭 互相轩邈( ) 千转( )不穷
经纶( )世务者 窥( )谷忘反 横柯( )上蔽
二、走近作者
吴均(469——520)，南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故障人。通史学，其文工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔，表现沉湎于山水生活情趣。时人或仿效之，称为“吴均体”。
三、写作背景
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均仕途失意，辞官引退后，隐居石门山，游山玩水，寄情于静。其作品中既流露出了作者向往美好大自然的志趣，也含蓄抒发了对世间追求功名利禄之徒的讽刺之意。
四、关于“骈文”
骈文，文体名，起源于汉魏时期的辞赋，形成于南北朝。该文体注重形式美，全篇以对句(即偶句)为主，讲究对仗和声律。其中以四字六字定句者，世称“四六文”。
五、关于古文中的“书”
“书”即书信，古人书信又叫“尺牍”，或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即脱胎于书信。
六、疏通语句
1.找出下列句中的通假字并解释
(1)蝉则千转不穷 (2)窥谷忘反
(3)有时见日
2.指出下列加点字的古义和今义
(1)一百许里 (2)鸢飞戾天者
(3)经纶世务者 (4)猛浪若奔
3.分析下列句子中加点词的活用情况
(1)从流飘荡，任意东西
(2)负势竞上 (3)互相轩邈
(4)横柯上蔽 (5)风烟俱净
第 二 课 时
一、检测反馈
1、注音 水皆缥碧，千丈见底。 负势竞上，互相轩邈。
泉水激石，泠泠作响。 鸢飞戾天者，望峰息心。
2、注释重点字词的意义：
负势竞上，互相轩邈， ( ) 鸢飞戾天者，望峰息心 ( )
经纶世务者，窥谷忘反。( ) 横柯上蔽，在昼犹昏; ( )
3、找出通假字并解释它的意义：
(1).窥谷忘反。 ( )(2.)千转不穷。 ( )
4.掌握古今异义
(1)自富阳至桐庐一百许里。( )(2)猛浪若奔。( )
(3)经纶世务者 ( )
4. 掌握一词多义
绝 奇山异水，天下独绝 ( ) 百 一百许里 ( )
猿则百叫无绝 ( ) 猿则百叫无绝 ( )
5.掌握下列词类活用
(1)任意东西 (东西： ) (2)互相轩邈 (轩邈： )3)望峰息心
6. 将下列句子译成现代汉语:
(1) 风烟俱净，天山共色。
(2) 鸢飞戾天者，望峰息心。
(3).经纶世务者，窥谷忘反
(4).横柯上蔽，在昼犹昏。
二、熟读课文，探究学习
⒈第一层写了什么内容?有什么作用??
⒉第二层写富春江的水“异”，请说出水“异”在哪里?作者是怎样写的?
⒊第三层写富春江的山“奇”，请说出山“奇”在哪里?怎样写的?
友情提示：可从描写对象、写景角度去分析
⒋一切“景美皆情美”，作者在描述美景的过程中，流露出怎样的情感或情趣，找出句子析一析
⒌结尾时，本来在作者的感慨之后似乎已经是文足意尽，可以搁笔，为何又在最后处再次写景?
三、背诵课文
四、当堂训练
1.给下列加点的字注音：
①水皆缥碧，千丈见底。 ( )
②泉水激石，泠泠作响。 ( )
③好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ( )
④鸢飞戾天者，望峰息心。( )
2.指出下列各组中的加点词的不同用法。
① 蝉则千转不穷。 ( )
欲穷其林。 ( )
② 猿则百叫无绝 ( )
空谷传响，哀转久绝。 ( )
3. 指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净，天山共色。
B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。
D.疏条交映，有时见日。
4. 下列句子不是骈句的一项是 ( )
A.从流飘荡，任意东西。
B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。
D.负势竞上，互相轩邈。
5.按要求写出句子。
写登舟纵目总体感受的：________________________。
写江上放舟自由情态的：_________________________。
概括赞叹富春江景的：___________________________。
写富春江水清澈的：____________________________。
写江流气势磅礴的：_______________________。
6. 翻译句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。 ( )
鸢飞戾天者，望峰息心。( )
7.《与朱元思书》的作者_______，是______代文学家。字________，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”
这篇八年级下册语文第五单元教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
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