2015初中二年级语文期末考试题

作者：小梦来源: 网络时间: 2024-04-23 阅读: 大中小

距离期末考试还有不到一个月的时间了，在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的，下文整理了初中二年级语文期末考试题，希望对大家有所帮助!常梦网预祝大家取得好成绩!

一、基础知识积累和运用 (20分)

1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是( )(2分)

A、不逊(xùn) 污秽(suì) 广袤(mào)

B.差使(chāi) 稽首(jí) 哂笑(shěn)

C、起兴(xìng) 缥碧(piǎo) 招徕(lái)

D.容臭(xiù) 执拗(niù) 朔方(suò)

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

A.家醅海誓山盟众目睽睽

B.蜿蜒莫衷一事翻来覆去

C.狼籍冥思暇想油然而生

D.迁徙粗制乱造盛气临人

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。

B.从1978年到2008年，几经波折，湛江钢铁厂落户东海，全市人民欢欣鼓舞。

C.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾

D.水力资源与祖国的建设息息相关,因而十分宝贵。

4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)

A.这次比赛的成功，关键在于选手们能否相互配合。

B.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C.通过开展“世界读报日”活动，使我们体验了读书的喜悦，丰富了心灵的世界。

D.听了小宁的介绍，我内心里真是由衷地感谢李芳。

5.综合性练习(6分)

在《到民间采风去》的综合性学习中，你一定会有许多惊喜的发现，下面就请走进我们的家园——湛江。

(1)现在需要你协助编写一本反映湛江山水风物的读本，请你仿照原有专栏再设计两个专栏，要求结构相同，字数相同。(2分)

①鉴赏碧海蓝天 ②追寻历史名人

③_________________ ④_________________

(2)请介绍一种你喜爱的湛江特产或小吃，并给它拟一句广告词，让它走出湛江，名扬天下。(4分)

特产名称：___________ 广告词：__________________________________。

6.古诗文默写。(共6分)

①_________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

②不畏浮云遮望眼，_________________。(王安石《登飞来峰》)

③春蚕到死丝方尽，_________________。(李商隐《无题》)

④但愿人长久，_________________。(苏轼《水调歌头》)

⑤_________________，_________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

二、现代文阅读(40分)

(一)阅读《藤野先生》一文，回答7-11题。(20分)

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，叠着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：====

“我就是叫作藤野严九郎的……”

后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的：还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史，这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外4套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手”叫车里的客八大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么?”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看!”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

7、选文中画线部分作者抓住了哪些方面特征来描写藤野先生?请说出其中的两方面。(2分)从这些描写中，你看出了藤野先生是怎样的一个人?(2分)

第一问：_____________、_____________

第二问：____________________________________________________________________

8、选文中作者着重写了与藤野先牛交往中的哪一件事?请用一句话概括出来。(3分)

9、我打开藤野先生给“我”的添改过的讲义时，既“吃惊”，又感到“不安’’和“感激”，其原因分别是什么?(5分)

答：“吃惊”的原因是___________________________________________________;

“不安”的原因是___________________________________________________;

“感激”的原因是 ___________________________________________________。

10、作者在《藤野先生》一文最后说，藤野先生是“最使我感激，给我鼓励”的教师之一，请你在选文中找出能与这种意思相照应的一句话。(2分)并且请你说一说，作者为什么对藤野先生有如此高的评价?(可结合全文的理解)(2分)

第一问：____________________________________________________________________

第二问：____________________________________________________________________

1l、作者与藤野先生之间的深厚情谊是否让你想起了自已的老师?此刻，你想对百己最爱的老师说一句什么话?请把它写出来。(字数约40字)(4分)

答：________________________________________________________________________

(二)阅读《补丁》一文，回答12一16题。(20分)

城市中有这样一群孩子：他们将头发留得参差不齐，染成黄的、白的、红的、蓝的颜色。总之，怎么另类怎/厶染，怎么新潮怎么做。用他们自己的话说，这叫酷。他们常常骑着各式各样的自行车在大街上旁若无人地飙车摆pose。

我儿子就是其中的一个。

这天，儿子出去玩时，把一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后沮丧地递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花280元买的，穿了不到一周，我能不心疼吗?

我拿着鞋来到小区门口的鞋摊上，年轻的小伙子说，没法了，实在要修，只能换底换面了，还不如买一双新鞋了。

紧挨着年轻人的老师傅发话了，他和善地接过鞋子说，“让我试试吧，兴许能修。不过，你不介意的话，我想让这两只鞋都打上补丁，这样鞋子对称一些，而且不影响美观。看来，也只有这样了，死马当活马医吧。”我只好放下鞋子走了。

过了几天，我去取鞋时，在众多的鞋子中，一眼就看见了那双鞋，果不其然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合着，而且裂缝呈树枝状，针脚也有些扭扭歪歪，看样子是故意做成这样的，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊!

鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是一个抗日战争的题材，我就顺口问儿子：“知道什么叫补丁吗?”

儿予郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些程序来弥补原来的缺陷。”一个风马牛不相及的回答。儿子熟悉电脑，我无可厚非。但我想给他说的是鞋上的补丁啊。

儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我打断了他的回答，给他讲了我小时候的故事。

小时候，家里很穷，孩子也多，妈妈不但要做农活，还要管我们四个孩子，往往是老

大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍又一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。

不知儿子听懂了没有，我就拿出了那双鞋子，递给儿子说，这就是补丁啊。

他接过鞋子左瞧瞧，右看看，一幅诧异而欣喜若狂地神情对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊。”边说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我欣慰像他这一代人还能接受鞋土的补丁，笑笑说，老妈没那么伟大啊，这是门口老师傅的杰作啊。

第二天，我刚踏进门，门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是崭新的，可让我费解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。正纳闷儿，这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧。

一群和儿子年纪一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋子，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点”

儿子还在一边给我叮咛，我的心早已结上了一个大大的伤口，泪水也不知什么时候已落在地上了。

(摘自008年2月《课外阅读》，作者：张格娟)

12.母亲与儿子对补丁有不同的理解。请结合文章内容，分别加以概括。(4分)

答：(1)母亲的理解：___________________________________________________

(2)儿子的理解;___________________________________________________

13、结合上下文，简析加点词语运用的特点或效果。(4分)

(1)我默默地接过那双鞋。