《看戏》教案

教学目标

1.通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。2.通过对内容的理解把握文章的主题。

3.注意课文内容的详略与表达中心的关系。

4.了解作者描写声音的方法。

5.理解关键词句的含义。

一、导言：

梅兰芳蓄须抗日

从日本人踏上香港的第一天起，留居在香港的著名京剧演员梅兰芳便蓄起胡须。他的儿子对父亲留胡子，也感到好奇，他悄悄地问父亲，您怎么不刮胡子了?梅兰芳说，我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗?原来如此。　　不久，梅兰芳回到上海，住在梅花诗屋。

一天，汪伪政府的大头面人物褚民谊带人突然闯进梅兰芳家中，要梅兰芳当团长，率领剧团赴南京、长春和东京等地巡回演出，以此庆祝所谓的“大东亚战争胜利”。梅兰芳用手指着自己的胡子，沉着地说，我已经上了年纪，没有吊嗓子，早已退出舞台了。梅兰芳以此谢绝了给日本的演出。

同学们，我们中华民族有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。京剧是祖国文化长河中一朵绚丽多彩的浪花，而京剧表演大师梅兰芳先生更使这一传统艺术发扬光大。大师高超的表演技艺和充满青春活力的热情，在《看戏》中得以具体的体现。今天我们就来学习这篇文章。

二、作者简介：

叶君健：湖北红安人，翻译家、儿童文学家。著作有童话、散文、小说多种。译作有《安徒生童话全集》等。

三、感知课文

1、学生朗读课文，完成下列任务：

(1)用笔标出不认识的生字和不理解的词语。

收敛  屹立  轻盈 奸谗  矫健  铿锵  婀娜  优雅  金碧辉煌  忠心耿耿  鸦雀无声

(2)把每段标上段号。

(3)划出揭示本文中心的句子。

2、本文以“看戏”为记叙中心，以看戏前——看戏中——看戏后为写作顺序，请你用简洁的语言概括本文描写了什么内容?

(描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。)

教师补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。