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《芦花荡》教案19

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-01-27 阅读:

教学目标

1、掌握阅读小说的方法;

2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点;

3、充分理解爱国主义的含义。

教学重难点

1、小说主人公人物形象分析;

2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点。

教学教法:朗读法、谈论法、品读法

教学用具:多媒体课件

课的类型:精读课文新授课

课时安排:2课时

第一课时

教学内容:作者简介、老人形象分析

教学过程:

一、导入

在古老的燕赵大地上,有一片富饶的水域,她仿佛一颗璀璨的明珠,镶嵌在广袤的华北平原上,映射着美丽的光芒。她就是:白洋淀。古往今来,白洋淀不仅以他的美丽的环境,富饶的物产而闻名遐迩,更令人广为传颂的,还有她光荣而悲壮的革命历史!抗日战争时期,白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪,芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史,中外讴歌颂雁翎”的传颂。例如著名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的领导下,利用淀区芦荡遍布,沟河交错的有利地形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日本侵略军,大长我中华民族之威风。还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。今天我们要讲的,是著名作家孙犁写的一篇精彩的小故事——《芦花荡》。(结合图片)

二、作者简介

孙犁,河北省安平县人,“荷花淀派”代表作家。《白洋淀纪事》,是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集,其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。《芦花荡》是他的代表作品之一。

“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言清新、朴素,富有节奏感,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。茅盾在评介孙犁时说过:孙犁有他自己的一贯风格,“他的散文富有抒情味,他的小说好像不讲究篇章结构,然而绝不枝蔓;他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的,好处在于风趣而不落轻佻”。

三、品读课文,分析人物形象

师:本文的体裁是小说,小说的三要素是人物、情节和环境,我们今天主要

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