《明天不封阳台》教案7

教学目的：

1.  知识目标：学习文章夹叙夹议的写法，品味本文富有表现力的语言，体会简洁而传神的描写。

2.  能力目标：理清本文的线索和表述的主要意思，培养学生欣赏散文的基本能力。

3.  情感目标：培养学生的环保意识，强调人与环境的和谐相处。

教学重点：倡导人与自然和谐相处，品味全文中富有表现力的语言。

教学难点：夹叙夹议的写法和简洁而传神的描写，品味富有表现力的语言。

教学设想：预习导入(不封的原因)——思绪——品味抒情性的议论——引出主题——揣摩相应的叙述描写——拓展延伸，加强环保意识。

教学方法：读书指导法，讨论法

教学准备：多媒体设备、多媒体课件，学生充分预习并完成预习作业。

课时安排：一课时

教学过程：

一、检查预习作业、导入新课

教师活动

1、  查字典，解决生字词(屏幕显示)

沐(mù)浴                霓(ní)虹灯

萋(qī)萋                 稚嫩

孵(fū)育                  领略

喧(xuān)嚣(xiāo)     驯(xùn)美

翘(qiáo)望               悖(bèi)论

笔会                       自给(jǐ)自足

蹒(pán)跚(shān)      蚂(mà)蚱(zha)

温馨(xīn)               咆(páo)哮(xiào)

龟(jūn)裂

2、  关于封不封阳台，“我”的态度发生了哪些变化?围绕“明天要/不要封阳台”，整理出“我”的态度变化情况(屏幕显示)

3、  “我”的态度变化情况原因是什么呢?(屏幕显示)

学生活动

1、  根据课前的预习，完成拼音并朗读。

2、  学生交流明确：

明天要封阳台

↓

明天还要封阳台吗?

↓

明天先不封阳台

3、  学生速读课文，交流明确：(朗读)

为了可爱的鸽子不受到惊忧

为了儿子能有一个新结识的“朋友”

也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪