《明天不封阳台》教案8

课文分析：

我选择这篇课文，是为了培养学生的创造性思维和想象能力能够向更高的平台发展，拓宽和拓深学生对人和自然关系的认识。想象不是无本之木，随心所欲，要有所依托，要借助文本，利用学生的知识积累。就本文而言，拓宽的基础是文本，依托学生对自然已有的认识，通过创设一定情境或氛围，使学生的创造性思维和临场能力得到一定的或充分的发展。

教学目标：

1、初步掌握文章的写作方法(夹叙夹议)。

2、理解人与自然要和谐相处、共同发展的思想。

教学过程：

一、听歌曲《白兰鸽》，导入：

刚才大家听到的歌曲，是美国民谣《白兰鸽》，讲述了一只鸽子，在

阳光下飞翔，享受大自然的恩赐的故事。但是，并不是所有的鸽子都能如此幸运。有一只鸽子，飞翔时受到了伤害，落到了我家的阳台上。这只鸽子的命运如何呢?请同学们打开课本，我们一起来学习《明天不封阳台》。

一、  鸽子来了

速读课文，思考：

阳台上的鸽子，是一只怎样的鸽子?请在文中寻找。

面对这只鸽子，儿子和“我”各是什么态度和心情?

明确：鸽子：有一双“惊恐的眼睛”

“扑打了几下翅膀却不曾飞走”

孵育着“两只鸽蛋”

“翅膀上有一块血痕”

不名贵(灰色，嘴大且长)

儿子：惊——阳台上飞来一只鸽子

忧——“我”计划明天封阳台

喜——帮鸽子做窝，准备鸽子的晚餐

“我”：惜——决定明天先不封阳台

二、  鸽子离家之谜