《明天不封阳台》课堂实录2

师：同学们，你们注意到没有，我们身边的楼房越来越多了(注意到了)，你们家住进楼房了吗?(住进了)那你们家的阳台用玻璃、纱网、防盗网之类的东西封起来了吗?(封了)为什么要封起来呢?

徐政权：可以挡住城市中灰尘。

刘天然：可以阻止小虫子飞进去。

葛鹏程：可以防止小偷。

徐珊珊：还可以防止小孩掉下来。

李婷：封了阳台后，屋里的地方变大了。

师：这样看来封阳台有很多好处嘛，可是有一户人家本来打算封阳台的，后来又决定明天不封阳台(板书课题)了，这是为什么呢?请大家用喜欢的方式阅读课文《明天不封阳台》，到课文中去寻找答案，注意圈点勾画重点词语。

生自由读课文。

师：大家在读课文时有没有遇到不认识的字词，(生齐答“没有”)那么，你认为哪些词语需要我们特别注意呢?，请小组派代表到黑板上写出两到三个最重要的词语(各组代表上黑板写字，师针对出现率高的词语做出强调。)

师：作者为什么改变主意，决定明天不封阳台呢?迅速浏览课文回答。

张勇：为了这只受伤的鸽子，“我”决定明天不封阳台。

师：仅仅是因为这只受伤的鸽子吗?

高远：我认为是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。“

陈亚雪：高远回答得很正确，但是如果能告诉我们是文中第13节就更好了!

师：补充的很好，让我们齐读第13节的原因。(学生富有感情的齐读，师板书：鸽子，儿子，“我” )

师：因为这只鸽子，儿子多了一个朋友，“我”产生了许多深入的思考。那么：

(1)这是一只怎样的鸽子呢?(2)儿子是如何对待这只鸽子的?(3)鸽子带给我哪些深刻的思考?(教师下发合作问题)：请小组合作探究下发的问题，分析三个原因，发表见解，并做好批注。

小组合作解决问题。

师：问题解决了吗?请展示你们合作的成果。

孙云：第3段说鸽子负伤了，“我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架低下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们;它扑打了几下翅膀，却未曾飞走，就在它羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋;看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。”

孟越：这不是一只名贵的鸽子：灰色，嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色的，说明了这只鸽子的外貌及价值。