《奇妙的克隆》教案6

一、教学目标

(一)知识与能力

1、了解有关克隆的科学知识，及其发展和意义;

2、理清本文由虚到实，由实到虚，由易到难的清晰的思路;

3、了解本文的说明顺序和说明方法。

4、品析本文深入浅出，准确而朴实的语言。

5、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。

6、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。

(二)过程与方法：

1、理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处;

2、理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

3、激趣法，提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。

(三)情感、态度与价值观

体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

二、教学设想

重点：

1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态;

2、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法;

3、揣摩语言，体会说明问的科学性。

难点：

1、理清"克隆鲫鱼出世前后"的说明顺序，理解这样安排的原因。

2、对文章结尾一段话的理解。

3、对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识

教学突破：

本文是生物学家谈家桢写的一篇科学小品，文章用几个小标题的形式，按照逻辑顺序，有条理的介绍了什么是克隆;克隆的试验;以及克隆的应用、发展。文章紧紧围绕文题中"奇妙"两字，生动、通俗的向读者介绍"克隆"这一最新的尖端科技的知识。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，又要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，使学生能正确认识科学的发展。还要在此基础上，对科学这把"双刃剑"有一个初步的认识。在教学时还要善于拓宽语文学习和运用的领域，引导学生查找与克隆有关的故事和克隆的最新发展，激发学生的学习兴趣和探究的热情。

教学准备：

学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。

教师：准备多媒体课件，多媒体设备。没有条件的地方可准备《西游记》的VCD、录像机、录音机、音乐磁带，关于"克隆"的图片资料。

设计思路：

教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力。所谓"授之以鱼不如授之以渔。"因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。在授课中，采用让学生读、说、写、练结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情。

四、课时安排：两课时

五、教学设计

(一)明确目标

(二)教学流程

1、情趣导入

假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。或者更贴近生活一点，当我们在家里正忙着做作业时，妈妈来叫你上街买菜，爸爸又来找你谈心，弟弟又缠着你叫你陪他玩，这时，你分身乏术，你会怎样想呢?烦恼吧，假如能像孙悟空那样拔一根毫毛变出一个一模一样的你或者几个你那该有多好啊?大家都知道《西游记》里的孙悟空有一个绝招——“猴毛变猴”令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来