2015-2016九年级语文上册第一单元测试卷答案
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一、1.shǔ suō 逊 僵
2.鞠躬,倾倒 停留不流通
3.①江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 ②为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?
4.C
5.短诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,告诫人们应该谦虚,力戒骄傲。
二、(一)6.C
7.“惜”中含褒,肯定他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响;“惜”中有贬,批评他的不擅文治,文学才华欠缺;“惜”中寓志,蕴含后来居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。
8. 非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。
9.作者自指,抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
10. 略(观点明确,言之成理即可。)
(二)11.我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人,是个过客
12.马蹄 春帷 相见时难别亦难,东风无力百花残。
13.比喻 倦守空闺的女子,娇美的面容因等待而憔悴
14.B
15.鲜明的韵律感,具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境,是本诗最主要的艺术特色。
(三)16.海洋、天空、陆地和阴影、礁石、云彩、船正是夕阳的光辉使所有的一切着上了它的色彩,而周围的景物又映衬了夕阳,大自然因为夕阳而美丽,夕阳也因为自然的映衬而光彩艳丽,所有的一切组成了一幅和谐的画面 。
17.C
18.悬;海水澄澈就如天空一样,海只是另一个天,天只是另一个海,水天相连,浮在海面上的船就仿佛是悬在空中一般,强调海水的辽阔、清澈与明净。
19.金色的海像一面明镜
20.本诗作者笔下的景物都着上了一层令人眩目的颜色,表达了作者对夕阳美景的喜爱之情,没有丝毫的感伤。
(四)21.以离开康桥时感情的 起伏为线索,表达了作者对“康桥”依依惜别的感情。
22. 招手、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥等。使每一节展示的画面动起来,有立体感。
23.云彩、金柳、青荇、青草、星辉等。
24.第一节连用三个“轻轻的”,奠定基调,结尾与开头呼应,“悄悄的”告别康桥。开头与结尾两节诗的形式基本相同,更好地表达了依依不舍的深情。
三、25.提示:可以记叙一段经历,可以抒发一腔深情,贵在有真情实感。
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