《麦琪的礼物》教学设计1

设计理念：

1、以读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力

2、以自学为重点，引导学生体悟小说主题

3、以师生互动为基本形式，培养学生对小说写作特色的感知能力

4、以体验为基础，培养学生说话的能力

设计思路：

1、以“让学生带着社会生活的体验走进课堂”解读课文，以“让学生带着对社会的理解”走向学生生活，让学生在感悟中体验爱的真谛，培养学生尊重他人的爱，学会去关爱他人。

2、以“自读——互动——延伸”为课堂教学基本思路。

设计课时：一课时

教学过程：

一、导入：同学们，我知道大家都喜欢听流行歌曲，歌手满文军的《懂你》曾多次打动我的心，我把这首歌推荐给大家。让我们一起来欣赏这首歌。(听歌之后请学生说感受，相互交流。)由爱导入作家欧.亨利小说《麦琪的礼物》，板书课题。

二、师生互动互学，感知课文

1、学生自读课文，用简练的语言概括小说的故事情节。

2、德拉与杰姆的爱让人感动，让我们一起走进这个家庭，了解这个家庭吧。请同学们细读课文，找出文中描写他们家庭经济情况、夫妻之间感情的句子。

①师生交流，明了：生活很拮据。在这样的家庭中，家中唯一值钱的是什么?(只有妻子美丽的长发，丈夫祖传的金表。)为了给自己最亲爱的人在圣诞节送一份珍贵的礼物，它们唯一的做法只能是什么?

完成板书：

德拉　 卖掉　　头发　　买　　表链

杰姆　 卖掉　　金表　　买　　发梳

②德拉、杰姆为了给对方买礼物，必须舍弃自己最珍贵的东西，这说明他们之间的感情很深，请同学们找出文中写他们夫妻之间感情的句子。

完成板书：

头发　买　 表链　给 夫

真挚无私的爱

金表　 买　发梳　给 妻

师生明了：他们夫妻二人，爱之深，情之浓，意之切。苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的感情。为了给对方以爱，能舍弃自己最心爱的东西。他们勇于自我牺牲，无私奉献，仍保持着纯朴、善良的美德。正是这种美德震憾着我们的心灵、净化着我们的灵魂，让我们体会到人间真情。

③他们彼此之间为对方购买礼物的最初愿望实现了没有?(学生回答)

师生讨论：这是不是一种遗憾?遗憾的是什么?不遗憾的又是什么?