巴基斯坦

教学目标

了解巴基斯坦的基本地理特征，记住卡拉奇。

知道印度河对巴基斯坦经济发展的重要意义。

通过分析自然条件对巴基斯坦农业发展的影响,培养学生综合分析问题的能力。

教学建议

关于“巴基斯坦”的教材分析

巴基斯坦为新增加的选学内容，教材讲述的内容较少。主要是了解巴基斯坦的自然和经济发展的一般特征。由于其内容许多在总论部分已经涉及到，为了避免重复，所以只是重点突出的设计了两个标题。

“南亚西北部的伊斯兰国家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。巴基斯坦位于南亚西北部，这一点对它的气候影响较大，进而影响其经济发展。宗教问题是南亚尤其是印巴之间的一个重要问题。

“印度河平原为经济中心”突出概括巴西的自然地理特征，说明印度河平原对其经济发展的重要性。该地区主要的制约因素是降水不足，所以其农业、城市、工业的发展，主要以印度河为中心进行。

关于“巴基斯坦”的教法建议

巴基斯坦是一个世界文明古国，应使同学了解其悠久的历史与文化、宗教及风俗习惯等，可以布置学生查找一些有关的资料，以事例说明印度与巴基斯坦在领土、宗教等问题上的争议，关注南亚与我国西南相邻国家局势的发展变化，提高学生学习的兴趣同时培养收集资料的能力。

对于巴基斯坦自然条件与人类生产生活的关系，该节体现得较充分，可以将该节作为一个案例引导学生进行分析。引导学生从纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等因素分析。

关于“巴基斯坦”的教学设计示例

【教学重点】印度河对巴基斯坦经济发展的重要性。

【教学难点】地理事物的空间分布

【教学用具】巴基斯坦景观图片;巴基斯坦地形与降水图;印度河与印度河平原图;巴基斯坦铁路线、主要城市等分布图

【教学过程】

(引入)上节课学习了印度，这节课学习与印度关系非常密切的国家----巴基斯坦

(板书)第三节  巴基斯坦

(提问)谈谈你对印巴关系或巴基斯坦的了解

(学生自由回答)

(展示巴基斯坦景观图片)

(总结板书)一、南亚西北部的伊斯兰国家

教学目标

1、通过阅读了解印度是南亚面积最大国、世界第二大人口国及世界农业大国，人口、民族、种族复杂;

2、根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响;

3、通过分析印度地形、气候图及农作物种类分布图，分析印度农业生产与自然条件的关系;

4、通过讲述印度独立前后的经济概况，使学生认识到争取和维护民族独立，是经济发展的重要保证。了解印度工业的发展状况及主要的工业区。记住印度的主要城市。

5、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。

教学建议

关于“印度”的教材分析

印度是南亚面积和人口第一位的国家，所以其自然条件与南亚的差不多，为了避免重复，本节重点突出了印度的人文地理特征。

印度是世界著名的文明古国，古代印度的疆域与现在的印度疆域不同。为避免将地理课上成历史课，重点从古代印度的文化成就、城市建筑、物产、宗教与语言等方面阐述。

在“农业发展与人口压力” 部分，主要侧重农产品的分布自然条件之间的关系。同时通过分析印度经济发展的有利与不利因素，人口过度增长对农业生产的压力，辩证的认识人类与环境之间的关系。

对于“发展中的民族工业”，使学生充分认识到印度经济发展的基本情况，同时明确工业的发展与自然条件也是密不可分的。进而了解印度主要的城市。

印度农业历史悠久，矿产资源丰富，有发展经济的良好条件，但是只有在独立后经济才有较快发展，成为发展中国家中经济较为发达的国家。

关于“印度”的教法建议

印度是世界地理中接触到的第一个世界文明古国，首先应使同学了解文明古国的含义，了解印度灿烂的文化与悠久的历史，可布置学生提前查找资料进行演讲，或通过媒体资料介绍印度的文化、艺术、建筑等。提高学生学习的兴趣;同时使学生了解印度的近代历史状况，为后面经济发展打基础。

对于印度的农业发展与人口压力部分，可以采取以下步骤：

1、分析印度农业发展的有利条件与不利条件

2、读图分析印度农业生产的分布与自然条件的关系。

3、归纳表格

4、世界第二大人口国，阅读人口增长曲线图，得出人口增长过快对农业生产压力大

对于工业生产与主要的城市，可以采用谈话讨论法，重点培养观察、分析“矿产资源和工业分布图”的能力：

1、印度有哪些工业部门?

2、印度工业区主要分布何处?为什么?

3、主要的工业城市有哪些?

4、归纳表格

关于“印度”第一课时的教学设计示例1

【教学重点】印度的农作物分布与自然条件的关系;农业发展与人口压力。

【教学难点】印度的农作物分布与自然条件的关系

【教学用具】印度景观图片;印度地形与降水图;印度农作物分布图;人口增长曲线图

【教学过程】

(引入)展示印度景观图片(也可为相应的投影片)，这是哪个国家的?

(板书)第二节 印度

(提问)谈谈你对印度的了解

(学生自由回答)

(总结板书)

一、世界文明古国

悠久的历史与文化

民族与宗教

(引申提问)世界上的文明古国除了印度外，还有哪几个?大家知道这四个国家位置上有什么共同的特征吗?(课外知识—紧邻大河)

为什么会出现这种现象?

(引导学生讨论)

(教师注意总结)农业—生活—交通

(承转)印度为世界人口第二大国，是一个发展中国家，是一个农业大国。一个国家农业发展对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么?

(学生讨论回答，教师补充)：光热(位于热带，光热充足)、水(降水适宜较好，多就涝灾少就旱灾)、土(土地肥沃，广阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家)

(提问，出示印度农业分布图)

悠久的历史

民族与宗教

(承转)巴基斯坦属于发展中国家，其经济发展状况如何呢?

前面我们已经分析过几个区域，今天希望大家通过读书和讨论，试着分析巴基斯坦农业发展与工业发展的条件和特点。

(展示巴基斯坦地形与降水图、印度河与印度河平原图)

印度和对巴基斯坦经济的发展具有什么影响?

(学生分组讨论回答，教师带领学生一起归纳)：

由以上分析得出， 巴基斯坦境内大部分地区自然条件恶劣，限制巴基斯坦发展的因素主要自然条件是—水，所以，农业、人口、城市、交通线等都分布在印度河平原或三角洲上，因此，印度河平原对于巴基斯坦来讲非常重要。

(提问)巴基斯坦主要农作物有什么?

可以发展什么工业部门?

(学生回答)水稻、小麦、棉花---纺织工业

(板书)二、印度河平原为经济中心-----农业为主

(提问)巴基斯坦主要城市由哪些?首都市最大的城市吗?

(学生回答)

(展示巴基斯坦主要城市的景观图片)

(板书)三、主要城市：

首都---伊斯兰堡

最大城市、港口---卡拉奇

(反馈练习)

【板书设计】

第三节　　巴基斯坦

一、南亚西北部的伊斯兰国家

1、地理位置

2、悠久的历史

3、民族与宗教

二、印度河平原为经济中心

三、主要城市：首都---伊斯兰堡，最大城市、港口---卡拉奇

探究活动

上网查找巴基斯坦的风俗、与印度之间的关系等资料，讨论印巴冲突升级带来的影响。

目的：培养学生的自学能力及观察问题、分析问题的能力

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动提高教学质量。下面小编就为您奉上精彩教案希望对您有所帮助。

一.复习目标

1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。

2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

4.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。

5.学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

6.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。

二.复习重点与难点

1.重点：天气特征;气温的变化;世界气温的分布规律。

2.难点：看懂天气图;通过阅读世界气温分布图，分析世界气温的分布规律的原因;绘制气温曲线图。

三.导学问题

1.天气及其影响

(1).描述天气的主要因素是 、 、

(2).天气的两个重要特点是 ;

(3).天气对生产、生活、交通以及军事等方面的影响，学会举例说明。

(4).天气预报一般从一天中的哪些方面描述?

2.明天的天气怎么样

(1).读图3.4，理解下列概念：降水概率、气温、阴天、晴天、风向、风力以及风级的表示法

(2).读图3.5，在卫星云图上，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示

(3).读图3.6，识记常用的天气符号

3.我们需要洁净的空气

(1).阅读第一段正文：空气质量的高低，与空气中所含 的数量有关，可以用 来表示。清新的空气， 小，对人体健康有利;污浊的空气， 大，对人体健康有害。

(2).读图3.9，空气的污染指数为51～100，则空气质量级别是 ，空气质量状况是

(3).空气质量的高低，一方面受 的影响，另一方面受 的影响。

4.气温与我们

(1).日平均气温、月平均气温、年平均气温的计算方法

(2).举例说明气温对我们生产、生活、交通、住房等方面的影响

5.气温的变化

(1).读正文及图3.12：气温的日变化是指： ，一天中，最高气温出现在 ，最低气温出现在 。气温日较差是指 。

(2).读正文及图3.13气温年变化是指： ，一年中北半球气温，大陆上 月最高， 月最低;海洋上 月最高， 月最低。南半球相反。

气温年较差是指 。

(3).回想绘制某地气温年变化曲线图的基本步骤。

6.气温的分布

(1).读图3.15，低温中心是指 ，反过来，就是高温中心。

(2).等温线密集的地方，气温差别 ，等温线稀疏的地方，气温差别 。

(3).阅读正文及图3.16、3.17，归纳世界气温的分布规律及原因分析：

① 、 ;

② 、 ;

③ 、 ;

(4).归纳总结：影响世界气温分布的主要因素有： 、 、 。

四.疑点突破(略)

五.归纳梳理(见课件)

六.当堂达标检测题

1.下列说法描述天气的是( )

A.夜来风雨声，花落知多少 B.昆明四季如春

C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨 D.秋高气爽

2.卫星云图上当北京为绿色时，说明北京地区当时是( )

A.晴朗天气 B.阴雨天气 C.阴转晴天气 D.晴转阴天气

3.有关下列天气符号的判断正确的是( )

A.①冰雹，②阴，③雷雨，④阵雨 B.①冰雹，②阴，③多云，④雷雨

C.①阴，②冰雹，③阵雨，④雷雨 D.①冰雹，②雷雨，③阵雨，④阴

4.一天中，陆地最高气温一般出现在( )

A.12点 B.14点 C.13点 D.11点

5.一年中陆地平均最低气温南半球出现在( )

A.七月 B.一月 C.八月 D.二月

6.右图是同一天内测得的三次气温数值，这一天平均气温是( )

A.10℃ B.20℃ C.15℃ D.45℃

7.“预计48小时后将有台风袭击本市，严禁渔民出海捕鱼，请沿海养殖场注意防患。”这说明天气与什么密切相关?( )

A.生活 B.生产 C.交通 D.旅游

8.下列有关战争的历史典故，能很好地说明天气对人类影响的是( )

A.望梅止渴 B.诸葛亮借东风 C.负荆请罪 D.程门立雪

9.下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是( )

10.某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山的相对高度为( )

A.600米 B.3666米 C.200米 D.2000米

11.下列说法正确的是( )

A.在等温线图上，等温线密集的地方说明气温差别小

B.一般来说，纬度越高气温越高 C.同纬度地带，夏季陆地气温低，海洋气温高

D.在山地，气温随着海拔的升高而降低

12.读右边某地1月等温线分布图，回答问题。

(1)该地区处在___________半球(北、南)。

(2)造成南北方向上的气温差异的原因是什么?

(3)A、B均在陆地上，二者在地形地势上有何不同? 假使A地海拔为200米，气温比B地高0.6℃，那么B地海拔应为多少米?