2015年秋季学期初一年级生物第六单元试题
学习生活，尤其要注意知识点的积累。因此，常梦网初中频道为大家准备了秋季学期初一年级生物第六单元试题，欢迎阅读与选择!
一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。)
1.下列植被类型中有陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”之称的是( )
A.草原 B.荒漠 C.森林 D.针叶林
2.“山上多植树，胜似修水库。有雨它能吞，无雨 它能吐。”这句谚语说明森林可以( )
A.保持水土和涵养水源 B.过滤尘土和净化空气
C.降低噪音和调节气候 D.制造氧气和净化空气
3.下列关于植被类型的叙述，错误的是( )
A.草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿
B.荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱
C.针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区
D.落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷
4.下列叙述中是荒漠特点的是( )
A.以松、杉等针叶树为主
B.植被稀疏，植物种类贫乏
C.以冬季完全落叶的阔叶树为主
D.以适应干旱、半干旱气候条件的草本植物为主
5.下列哪项不利于环境保护?( )
A.大力植树造林 B.退耕还林还草
C.使用电子贺卡 D.使用一次性筷子
6.常绿阔叶林分布在什么样的环境 中?( )
A.半干旱气候的地区
B.气候比较炎热、湿润的地区
C.四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区
D.夏季温凉、冬季严寒的地区
7.下列植被中，被称为地球的“肺”的是( )
A.针叶林 B.热带雨林 C.草原 D.常绿阔叶林
8.技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是( )
A.学校已经是花园式校园，何必多 此一举
B.绿化校园是校长和园丁的事，与我无关
C.很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法
D.对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事
9.(2013 山东东营)我们的家乡东营是“生态之城、石油之城”，下列有关石油的描述，不正确的是( )
A.石油为非再生性资源，不能无节制地过度开采消耗
B.石油是动物化石燃料，其能量最终来源于太阳能
C.石油的燃烧能产生二氧化碳，加大开发利用可促进碳循环
D.全社会倡导低碳生活，我们应多步行多骑自行车少开车
10.近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有( )
A.吸附灰尘，降低噪音 B.制造氧气，吸收有毒气体
C.保持水土，调节气候 D.以上三项都是
11.森林遭到严重砍伐后，对生态环境的影响有( )
A.水土流失 B.气候改变
C.生物多样性受损 D.以上都有可能
12.爱护环境， 保护地球。下列做法与这一理念相符的是( )
A.使用一次性筷子 B.燃放烟花爆竹
C.使用环保购物袋 D.购买精包装商品
13.人类对草场的不合理利用，一般表现在( )
A.破坏草原植被 B.不合理开垦
C.过度放牧 D.以上都是
14.下列关于绿 化的措施中，正确的是( )
A.在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树
B.在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物
C.在校园的大树下栽种喜阳草
D.在气候湿润的地方全部栽种马尾松
15.近年来我国北方多次发生扬沙和沙尘暴天气，这一现象是( )
A.全球气候变暖的结果 B.大气污染的结果
C.植被遭到破坏的结果 D.固体废弃物污染的结果
16.下列不属于植树造林在保护环境方面作用的是( )
A.提供木材 B.维持大气的碳—氧平衡
C.调节气候 D.防风固沙，防止荒漠化
17.(2013 福州) 日常生活中，不利于维持大气中碳—氧平衡的做法是( )
A.乘公交车出行 B.节约用电
C.使用一次性纸制品 D.爱护花草树木
18.倡导“免用一次性木筷”的出发点是( )
A.减少个人经济支出 B.节约木材，保护森林
C.减少固体垃圾 D.移风易俗
19.下列属于间接破坏森林行为的是( )
A.浪费纸张 B.将报纸卖给废品回收站
C.饮用金属瓶装饮料 D .砍伐森林，扩大耕地
20.下列行为不是对植被资源进行破坏的是( )
A.伐优留劣 B.乱砍滥伐
C.过度放牧 D.植树造林
二、非选择题(本大题共4小题，共50分。)
21.(10分)判断题。
(1)我国将每年的3月15日定为“植树节”。 ( )
(2)落叶阔叶林分布在全年高温多雨的地区。 ( )
(3)我国的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、湖泊、常绿阔叶林、针叶林。 ( )
(4)爱护树木，植树造林，人人有责。 ( )
(5)保护森林就是不砍伐树木。 ( )
22.(8分)阅读下列材料，并回答相关问题。
世界上的热带雨林主要分布在赤道附近。那里土地肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物 和其他生物。热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更为重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内;同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡，因而被称为地球的“肺”。不仅如此，热带雨林还通过蒸腾作用调节气候，通过扎根大地保持水土。热带雨林是人类和其他生物生存和发展不可或缺的宝贵的自然遗产。
从20世纪60年代开始，人类在经济利益的驱动下，对热带雨林实施了毁灭性的野蛮开发。随着推土机、斧头、锯子的推进，热带雨林大片大片地倒下。虽然人们已经开始意识到热带雨林对于生物圈的重要价值，但是仍然有人为了眼前利益，不惜以牺牲子孙后代的幸福为代价，继续大肆砍伐热带雨林。如果再不采取保护措施，用不了50年，热带雨林就会全部消失。
(1)为什么把热带雨林称为地球的“肺”?
(2)热带雨林除了有维持生物圈中碳—氧平衡的作用外，还有哪些作用?
(3)现在，热带雨林以很快的速度消失，其主要原因是
23.(26分)(1)我国的主要植被类型有_______
(2)我国人均森林面积少，不足世界人均占有 量的_______，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统出现____。草原情况也不容乐观，过度放牧使许多草场____、 ____ 。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
(3)我国于1984年和1985年相继颁布了《 》和《 》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
(4)我国将每年的 ____月 ____日定为全国“植树节”。
24.(6分)从1999年起，我国已经开始全面实施天然林保护工作，停止采伐长江中上游的森林，削减东北林区的采伐量。
(1)1998年我国长江中下游和松花江流域都发生了特大洪灾，分析下表中的森林需水量数据可以得出什么结论?
森林类型 幼松林 中龄松林 阔叶次生林 原始林
蓄水量/米3•667平方米-1 100 300 560 800
(2)长江流域水质日益恶化，江水含沙量逐渐增加，请分析这些不良状 况的形成与长江中上游植被破坏的关系。
本站小编为大家提供的秋季学期初一年级生物第六单元试题大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。