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2014初一上册语文阅读试卷

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-02-27 阅读:

2014初一上册语文阅读试卷

阅读《夏日原野上的追赶》,回答18-22题。(13分)

①从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而,如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响到我们人生的航线和生命的质量。

②我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命的某一时刻,呈现出强烈的意义来。

③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________(A. 热烈  B. 酷烈  C. 和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我,如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!

④我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?

⑤夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑧我开始困惑了,他要追到什么时候才算个尽头呢?但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的!

⑨西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______(A. 阻挡  B. 影响  C 笼罩)着我,我跑不出去。这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。

⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

18. 根据文意,从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词,将所选字母依次填在横线上。__________、________(2分)

19. 根据选文,可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项,填写在括号中

备选答案:A. 充满自信    B. 轻柔舒适    C. 跑不出去

D. 开始困惑    E. 选择放弃    F. 得胜而归(3分)

(   )→轻松快乐→支持不住→(   )→害怕起来→(   )

20. 什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答。(限25字以内)(2分)

21. 品味第⑨段中画横线的句子,结合语境说说它的表达作用。

(2分)

22. 你认为老人为什么执意追赶“我”?从夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的感悟?(4分)

(四)阅读《我记得她》,回答23-28题。(13分)

(1)二十五年了。

(2)如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。

(3)七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”

(4)她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。

(5)啊,老师,我要唤醒你的记忆。……

(6)“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”

(7)如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?

(8)“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”

(9)“因为夜深了……”

(10)“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”

(11)对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。

(12)“那是因为逆……逆水行……行舟。”

(13)而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。

(14)她笑了,一如当时的笑容。

(15)“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了。……

(16)那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样。

(17)“孩子,你太瘦了……”

(18)她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”

(19)她依然记不得我。

(20)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。

(21)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”

(22)“我记得她。”我说。

23、第(2)自然段加点的两个“肃立”,表达了学生对老师的     _       和        的感情。(2分)

24、第(3)自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)

25、第(7)自然段划线句与前文的叙述关系密切,说明了什么?(2分)

26、第(15)自然段中“显然记不得”与前文                 相呼应,又同下文的                     和___________________ 相呼应。(3分)

27、第(19)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却“依然记不得我”,这说明了哪两层意思?(2分)

28、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)

答:

三.作文(50分)

(一)有人认为幸福意味着拥有财富,有人认为幸福意味着获得地位,有人认为幸福意味着享有荣誉……也有人认为拥有财富未必拥有幸福,也有人认为获得地位未必获得幸福,也有人认为享有荣誉未必享有幸福……

请以“幸福”为话题,自拟题目,写一篇文章。

要求:1、所写内容必须和话题相关。

2、立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。

3、不少于600字。

4、文中不得出现真实的地名、校名和人名。

(二)一只老鼠整天被猫追得不得安宁,它深感自己渺小,希望能变得“伟大”起来。它来到神面前,苦苦哀求给予帮助。神动心了,令老鼠变成猫;可猫怕狗,它又经哀求变成了狗;不料狗是怕狼的,它又变成了狼……就这样,老鼠一路变下去,最终变成了动物群体中最高大魁梧的大象。可它还没来得及享受大象的“伟大”,便发现大象原来最怕的是老鼠。于是,它最终求神把它变回了原来的老鼠。是的,我们渺小平凡,但我们都有属于自己的精彩。

阅读上面的材料,选取其中一个角度,写一篇文章。

要求:1、所写文章主旨必须从所给材料中提炼。

2、题目自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。

3、不少于600字。

4、文中不得出现真实的人名、校名。

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