2015年初一第二学期语文教案参考：斑羚飞渡导学案

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇2015年初一第二学期语文教案，欢迎各位老师和学生参考!

【学习目标】1、学习课文，了解我国现存珍稀野生动物的种类及有关情况，联系生活，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。

2、学习描写“斑羚飞渡”的场面，从而体会本文叙述条理、详略得当、重点突出的特点。

【学习重点】品读斑羚飞渡的细节描写，感悟老斑羚的牺牲精神。

【学法指津】有感情的朗读课文，想像斑羚飞渡前的恐慌心理、组织飞渡时的崇高心理和实施飞渡时的悲壮心理，想像镰刀头羊的动作神态等。之后运用评点的方法，抓取文章中精彩的细节描写，品析精彩的语言，记下感悟和心得体验。

【课时安排】2课时

【学习过程】第一、二课时

一、导入

1.导语

有一天，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞灭。这时在一只大蚂蚁的示意下，他们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大火烧死不少蚂蚁，但一部分因此得以存活。在生死关头，小小的蚂蚁这种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼了我。今天，我们将来看看沈石溪笔下温驯可爱的斑羚经历的那令人触目惊心的悲壮的一幕。

2.作者介绍

沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。

3.知识链接

斑羚别名：青羊、山羊分布：东北、华北、西南、华南等地。国家二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。

生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎1仔，有时产2仔。

二、检查预习

1.为下列加点字注音：

悲怆()娴熟()逞能()肌腱()

恍惚()迥然不同()甜腻()眼花缭乱()

2.解释下列词语

娴熟：恍惚：

进退维谷：迥然不同：

一尘不染：略胜一筹：

3.朗读课文，准备复述第一对斑羚飞渡成功的全过程，并谈谈自己的感受。

4、默读课文，思考课后“研讨与练习”，找出自己解决不了的问题

三、整体把握

1.主题

课文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，启发人们重新认识这个万物共生的世界。

2.结构

开端：身处绝境

发展：彩虹出现

准备飞渡

高潮：斑羚飞渡

结局：走向彩虹

3. 文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。

4.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。

四、研读赏析

1.在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?

2.从彩虹架起的虚幻的桥，到镰刀头羊“消失在一片灿烂中”，“彩虹”在课文中出现过多次。“彩虹”有怎样的意义?

3.课文描写“斑羚飞渡”的成功，近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的，从文章的交代来看，斑羚们此前并没有经过这样的排练，那么，课文描写的“斑羚飞渡”是真实发生的吗?还是主要出自作者的想像?

这篇2015年初一第二学期语文教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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