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2015年初一第二学期语文教案设计:《竹里馆》(第二课时)

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-04-22 阅读:

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初一第二学期语文教案设计,欢迎各位老师和学生参考!

一、教学第三题

1.审题。

(1)指名读练习要求。

(2)让学生说说本题要求。(画出能够搭配的词)

2.指导。

(1)分别读一读每个括号里的两个词。

(2)讨论:括号里每一组的两个词在意思上有什么联系?(意思相近)

(3)明确即使是意思相近的词,也会有其不同的用法,和不同的词语相搭配。

3.练习。

(1)两人一组讨论括号里的词哪一个能和括号后面的词搭配。

(2)用"--"画出选出的词语。

4.反馈。

(1)指名说出所选的词语。

(2)把选出的词语和后面的词语连起来读一读。(先指名读,再齐读)鼓舞斗志,改正错误,推广经验,提高水平。

(3)小黑板出示"鼓舞"、"改正"、"推广"、"提高"4个词,要求学生说出后面分别和它们搭配的词。

(4)说一说括号里剩下的词语可以和哪些词相搭配。(如:鼓励同学、克服困难、推动生产、增加收入)

二、学习第四题

1.审题。指名读练习要求。

2.指导。

(1)用小黑板出示题(1),指名读句。

(2)要求学生做缩句练习。(夏天是个城市)

(3)说一说这个句子的毛病所在。(搭配不当)

(4)口头修改,要求不改变原意。("南京是个美丽的城市"或"南京的夏天是美丽的")

(5)教师归纳修改病句的步骤:一是读句子,二是找出病因,三是进行修改。

3.练习。

(1)让学生用上面的方法自己练习修改第(2)、(3)两句。

(2)教师根据学生的自练情况,进行针对性辅导。其余两题的答案是:(2)把"和"换成"戴着",中间用逗号隔开。

(3)"乌云和"改为"乌云密布",中间用逗号隔开。

4.反馈。

(1)逐题讨论修改情况,确定正确的答案。

(2)举出两种错例,说明不可以改变句子原意。①第2句仅把"和……红领巾"去掉。②第3句仅去掉"乌云和"。

(3)让学生修改自己的答案。

(4)同桌互查练习情况。

(5)让学生大声朗读修改后的句子。

5.课堂作业:将修改后的通顺句子抄写在课堂作业本上。

这篇初一第二学期语文教案设计就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

初一年级下册语文第六单元教案:《骑“白马”的苍耳》教案 

初一年级第二学期文六单元教案参考:《马》教学设计

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