《风筝》自主学案

【音形积累】

生字扫描卡：

苦心孤诣(yì)  瑟(sè)缩    虐(nüè)杀   温馨(xīn)

丫杈(chà)  憔悴(cuì) 点缀(zhuì)  嫌恶(wù)

【词义积累】

近义词集中营:

虐杀( 扼杀 )    偶而( 偶然 )    嫌恶( 讨厌 )    惊惶( 惊慌 )

词义快译通：

丫杈：桠杈，树枝歧出。寂寞：孤单冷清。

憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。

肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

诀别：分别(多指不再见的离别)。

嫌恶：厌恶。

什物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。

惊惶：惊慌。

瑟缩：身体因寒冷受惊等而蜷缩或抖动。

傲然：坚强不屈的样子。

虐杀：虐待人而致死。

宽恕：寒窗饶恕。

恍然大悟：形容忽然醒悟。

苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

【文学积累】

诗歌台：

★好风凭借力，送我上青天。(清代文学家曹雪芹)

★江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。(明代著名书画家徐渭)

★横空欲纵又遭擒，挂角高瓴月影沉。(现代文学巨匠郭沫若)

灯谜园:

★阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。

导学晋阶

【整体感知】

1.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?

2.找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么样的感情。

3.对“精神的虐杀”如何理解?

4. 看到“一本外国的讲论儿童的书”，为什么说是“不幸”?

5. 课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，结合课文和你自己的体验，谈谈你对儿童游戏的看法。

6. 有个同学读完本文后，把他的感受写成了下面的一首小诗。你能模仿他，也把你的感受用诗歌表达出来吗?

喜悦是风

想念是线

而我的心是很蓝很蓝的天空

每时每刻

风在吹，风筝在飞

我的创作：