《羚羊木雕》教案21
知识目标:
1.能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词。
2.分角色朗读,体会课文的情节和思想感情。
能力目标:
通过文中的人物描写分析人物形象。
情感目标:
1.在整体感悟课文内容的基础上,体会浓浓亲情,珍视真诚无私的友情。
2.透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理,尊重他人的情感和人格,能以坦诚的心理与父母沟通。
教学重点:
品味赏析文中心理、动作和语言描写。
教学难点:
指导学生分析人物形象,把握作者的情感倾向,准确理解课文的思想内容。
教学方法:朗读法、讨论法、点拨法
课时安排
一课时
教学过程
上课之前,播放无印良品的《朋友》,上课铃响,切换出“课题幻灯片”
一、导入新课
谈话导入(我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?…… 送的是什么能告诉我吗? ……他喜欢吗?……他收到后脸上是什么表情?.……赠送朋友礼物不仅让朋友高兴,也让我们自己感到幸福.可是,有一件礼物却给两个好朋友带来了伤害.是什么呢?是一只羚羊木雕.)
板书<羚羊木雕>张之路
二、教学新课
在学习之前,先来检查一下同学们预习的情况。出示幻灯片
(一)检查预习(个别提问后齐读)
抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒颤
(二)、整体感知
1.默读课文,思考以下三个问题:
A本文写了一只什么样的木雕? 在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词,并做上记号。(贵重)
① 你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值?文中哪些语句可以说明它的贵重呢?父母的哪些行为说明此物贵重?
明确:1、质地好(黑色硬木雕成),产地远(来自非洲),贵重(不像一块点心一盒糖)等 2、妈妈、爸爸的语言、动作等
② 如此贵重的羚羊木雕,爸爸把它送给了我,这说明了什么?
明确:说明爸妈是爱我的,羚羊木雕是爸妈爱我的见证,他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。
B围绕木雕写了哪些事? (板书)
明确:故事围绕“羚羊木雕”展开,按情节发展来讲,我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。
(文章插入了一段我以前和万方的故事,这种在叙述时候不依照时间次序,插入其他情节的方式叫插叙,(补充倒叙)
C主要涉及哪些人物?