《密室日记》教案

教学目标：

1、知识与能力：。

了解日记的写作特点，理解“运用内心独白的方法抒发感情”，学会用日记记录自己的所思所感。

品味主人公安妮的心理描写，理解其恶劣环境中的痛苦与恐惧。

2、过程与方法：

创设问题情景，以小组活动形式、通过合作交流攻克难点，强化重点

适当运用多媒体工具

3、态度、情感、价值观：

学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚强的品质。

感悟安妮在逆境不幸中焕发的出来的“美”，激发学生对生活、生命的热爱和珍视。

教学重点：了解并学习日记的写作形式和特点;品味主人公安妮的心理描写，理解其恶劣环境中的痛苦与恐惧。

教学难点：理解“运用内心独白的方法抒发情感”。

课前准备：要求学生查阅有关二次大战期间纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料;熟悉课文的大致内容，并对课文进行质疑。

课时安排：1课时

教学过程：

(一)交流资料、揭示课题

1、学生交流收集到的关于二次世界大战期间，纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料。

2、揭示课题。日记——特殊背景下写下的日记——揭示课题《密室日记》。

明确：日记是自己每天遇到的和所做的事情的真实记录，有的兼记对这些事情的感受。最大的特点就是真实，是自己真情实感的体现。日记中大量运用内心独白来抒发感情，就显得真实而直接。

3、了解安妮的生平，了解《安妮日记》及其写作背景。

写作背景介绍：

安妮是个犹太少女，原来居住在德国的法兰克福，纳粹兴起后随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。1942年6月12日， 她收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记。同年7月6日，由于压迫犹太人的风声紧急，她的一家和另外四名犹太人共八人到她父亲公司的密