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《斜塔上的实验》教学设计6

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-02-07 阅读:

教学目标:

1、学习伽利略勇于创新的科学精神,培养学生的创新意识。

2、通过伽利略的事迹,总结知识创新的经验。

3、读准字音,理解新词,领会语意深刻的句子。

4、进行朗读、写作、收集和整理信息等技能的训练.

教学过程:

一、导入:

同学们听说过比萨斜塔吗?(出示)

比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层,高54.5米。该塔建至第3层时,发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后,塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”,名声大噪。但它的更因1590年,伽利略在塔上做自由落体试验成功,比萨斜塔更加有名了。

二、介绍一下伽利略:

先找学生们谈一下对伽利略的了解。

(1610年初,他用放大率为3 倍的望远镜发现了月球表面凹凸不平,太阳黑子、金星的盈亏现象。1610年他还发现了木星的四颗卫星。)(出示下列内容)

伽利略,意大利物理学家、天文学家,主张研究自然界必须进行系统的观察和实验,是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它通过实验,建立了自由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律,并确定了伽利略相对性原理,他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。

听了伽利略的介绍,你有什么感受?

这么伟大的人物我们应该产他什么样的精神?这节课我们来看第18课,斜塔上的实验。

三、出示学习目标:

1、学习伽利略善于发现、善于实验的创新精神。

2、进行朗读、写作、收集和整理信息等技能的训练。

四、学生们读课文、思考:(出示)

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