高二历史教案 美国联邦政府的建立教案
一、教学目标
【课程标准】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君
主立宪制的异同。
1.知道美国1787年宪法的主要内容.
2.知道美国联邦制的权力结构和美国联邦政府的构成情况。
3.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【考试说明】美国独立之初的严峻形势;1787年宪法的颁布;美国的联邦制以及共和政体的确立。
二、教学过程
(一)背景:美国独立之初的严峻形势
1.独立后的美国实行邦联制,中央政府软弱无能(政治、经济、军事),导致美国社会的动荡,资产阶级要求建立强有力的中央政府,促进美国的繁荣发展。
2.华盛顿等美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响,不赞成建立一个君主制国家,希望建立一个统一而强大的共和制国家。
(二)1787年宪法的颁布
1.颁布时间、地点、机构
2.主要内容:
(1)规定美国是联邦制国家:中央集权和地方分权相结合。
①联邦权力高于各州权力:联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权(举例);
②各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权,以发挥地方的积极性。
▲中央集权和地方分权相结合,有利于美国资本主义的发展
(2)国家权力三权分立。(参见P41示意图)
①立法--国会,由参议院和众议院组成;
②行政--总统(产生;地位;权力--法律、行政、外交);
③司法--最高法院,对法律拥有最高司法解释权。
▲三者关系:独立平等,相互制约(目的?);宪法体现了"分权与制衡"的原则。
3.评价:
(1)进步性:
①1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法(性质);
②它加强了国家权力(中央集权和地方分权相结合),有利于美国资本主义的发展;
③在权力结构中突出"分权与制衡"原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。(2)局限性:1787年宪法有许多不足,如允许奴隶制度的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利,等等。后来,陆续以修正案的形式加以弥补。
4.联邦政府的成立:
(1)依据:1787年宪法
(2)成立:1789年,美国举行了第一次总统选举,华盛顿当选为美国第一任总统。不久,第一届国会也经选举产生,美国的联邦制共和政体开始确立起来。
三、本课问题检测
教学目标
课标:概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的只要事迹,评价其历史贡献
教学重点:华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献
教学难点:如何认识华盛顿的历史贡献
一、维农山庄的主人:
出生:1732年,出生于弗吉尼亚洲的一个大种植园家庭;
童年:在父母的严格要求下,培养起优秀品质;
少年:掌握多项技术,学会本领;
青年:继承维农山庄,经营较大种植园;参加七年战争,积累作战经验与领导艺术
二、领导北美独立战争
1、背景: (1)原因:英国加重了对北美人民的剥削,影响了 ,引起北美人民的不满。
(2)导火线:1773年,
2、进程:(1)开始:1775年4月, 的枪声,北美人民 ,
北美独立战争开始。
(2)在 上被推选为大陆军总司令;
(3)整顿大陆军:整顿大陆军,训练正规军
(4)首次胜利:1776年初,攻占 ,这是北美人民取得的首次大捷
(5)建国: ,第二届大陆会议通过了 ,
宣告
(6)保卫纽约失利,但 的胜利,大大鼓舞士气;
(7)转折:1777年10月,取得 大捷,成为独立战争的转折点。
(8)战争结束:1781年取得 的胜利,英国向美军投降,标志着北美战场上战争的结束;
(9)胜利:1783年,英美签订和约,英国承认其为
三、主持制宪
1、回答下列有关美国联邦政府建立的问题
(1)1787年宪法颁布的背景?内容(两方面)?作用?局限?
(2)美国1787年宪法和英国《权利法案》的相同点和不同点主要有哪些?
提示:相同点:都初步确立了法治的原则;防止绝对权力的出现。
不同点:美国1787年宪法内容更为全面、充实、完善;如确立美国联邦体制,划分了中央政府和各州的权力;明确地以三权分立原则为指导,对国家权力进行了分配;而《权利法案》的重点在于制约王权。
★雅典的民主政治与西方资产阶级代议制各自实质与联系?
(3)联系学过的历史知识,请对美国总统制和英国君主立宪制作一简要评价。
提示:君主立宪制和总统制都是资本主义国家政权的组织形式,国体相同,但政体有差异。君主制是国家元首世袭的一种政治体制,自古即有 。但在近代君主立宪制的国家中,世袭的君主只是象征性的国家元首,权利受到宪法的限制,是统而不治的虚君。议会是国家的最高权利机关,内阁对议会负责。总统制是国家元首由选举产生的一种政治体制。总统既是国家元首,又是政府首脑,是国家武装力量的总司令;行政权集于总统,总统决定对内对外政策,拥有较大权力,但要受到政府中立法和司法分支的制约。
四、基础测评
一、选择题:
1.下列不属于美国独立之初的严峻形势的是
A.国家无权征税,也不掌握军队 B.美国是联邦制国家
C.各州之间互设关卡,商品流通不畅 D.美国名义上是一个国家
2.美国1787年宪法确立了民主共和政体,拥有最高司法解释权的机构是
A.总统 B.参议院 C.众议院 D.联邦最高法院
3.美国总统华盛顿在其着名的告别演说中,一再告诫"那些领导政府的人们,要谨慎行事,把自己限制在各自的宪法范围内,避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力"。华盛顿在此非常强调的是:
A.中央集权原则 B.自由平等原则 C.分权制衡原则 D.司法独立原则
4.下列关于美国总统与国会的关系表述不正确的是
A.总统有权否决国会通过的法律
B.国会复议总统否决的法律时可以三分之二多数再次通过
C.总统有权解散议会
D.国会可以弹劾总统
5.麦迪逊说:"在设计一个由人来统治人的政府时,最大的困难在于:你必须首先使政府有能力控制被统治者;其次要强制政府控制自己。"据此,美国在制定1787年宪法时体现了以下原则
①联邦制原则 ②分权制衡原则 ③消灭奴隶制度 ④人权之上原则
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.美国1787年宪法具有一定的民主性,在其内容中最能体现这一性质的
一、教学目标
【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
1.了解人民解放战争等中共领导的新民主主义革命的主要史实。
2.认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
3.体会中国共产党在民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神,培养热爱中国共产党的感情。
【考试说明】战略反攻与三大战役;新民主主义革命的胜利及其历史意义。
二、教学过程
(一)战略反攻与三大战役
1.战略反攻:
(1)背景:1946年6月到1947年6月,粉碎了国民党发动的全面进攻和重点进攻;
(2)事件:1947年6月,刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力千里跃进大别山;
(3)意义:揭开战略反攻的序幕。
"这是一个历史的转折点,这是蒋介石二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。"(毛泽东语)
2.三大战役:
(1)背景:经过一年的战略反攻,到1948年秋,敌我力量对比发生重大变化,战略决战的时机成熟。
(2)三大战役:辽沈战役、淮海战役和平津战役(P80示意图)。
(3)意义:歼灭或改编国民党军队150多万人,国民党军队的主力基本上被消灭。
(二)新民主主义革命的胜利及其历史意义:
1.战争胜利:
(1)毛泽东号召人民将革命进行到底;
(2)北平谈判:1949年4月,国共两党代表在北平举行谈判,双方达成《国内和平协定》最后修正案。但南京国民政府拒绝在协定上签字,和谈破裂。
(3)渡江战役:1949年4月23日解放军占领南京,统治中国22年的国民政府覆灭。接着,人民解放军向全国进军,追歼国民党残余军队。新民主主义革命取得了基本胜利。
2.历史意义:
(1)国内意义:新民主主义革命的胜利,标志着中国一百多年屈辱的历史从此结束,人民企盼已久的独立、统一的新中国即将诞生;
(2)国际意义:改变了世界格局,壮大了世界 和平民主和社会主义的力量,,鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气;
(3)思想意义:它也是马克思主义在中国的胜利,是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
●史论共享
新民主主义革命的胜利标志着中国人民从此站立起来,成为国家的主人;为中国摆脱贫穷落后的面貌、实现国家繁荣富强和人民共同富裕扫清了障碍,创造了必要的前提;推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争,增强了世界和平力量。它也是马克思主义在中国的胜利,是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
三、本课问题检测
回答下列有关解放战争的问题
(1)人民解放战争走向胜利的转折点是战略反攻,揭开战略反攻序幕的是挺进大别山,挺进大别山的背景?主要事件?
(2)三大战役(战略决战)的时间?背景?哪三大战役?意义?
(3)新民主主义革命取得基本胜利的标志?有何历史意义(分三个方面)?
四、基础测评(根据考试说明选择完成)