高二年级生物上册第5章单元测试：生态系统及其稳定性
生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。以下是常梦网为大家整理的高二年级生物上册第5章单元测试，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，常梦网一直陪伴您。
一、选择题(每小题3分,共48分)
1.如图是有关生态系统的概念图,其中①②③④分别是( )
A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递
B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律
C.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递
D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律
2.下面关于生态系统功能的叙述,错误的是( )
A.能量流动是生态系统的动力 B.物质循环是生态系统的基础
C.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递
D.信息传递的作用与能量流动、物质循环一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调节系统稳定性的作用
3.草→羊→人是草原生态系统中的一条食物链,据此分析,下列叙述正确的是( )
A.能量在此食物链中的传递效率一定在10%~20%之间
B.与自然的草原生态系统比较,该草原生态系统中的能量更多地流向人类
C.羊排泄的粪便中的能量属于第二营养级的能量
D.为了提高草原生态系统的能量利用率,羊的种群密度越大越好
4.食物链:大米→鼠→蛇→人,该食物链可与其他多条食物链彼此交错形成复杂的食物网,在该食物网中( )
A.任何一种生物的灭绝,都将导致其他生物的消失
B.生物之间存在着十分复杂的客观联系
C.有些生物的存在只是为别的生物的存在提供食物
D.任何一种生物的灭绝,都将导致生态系统稳定性的破坏
5.关于生态系统能量流动的叙述,不正确的是( )
A.流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量
B.生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量
C.生态系统的能量流动是单向不循环的
D.在生态系统中能量流动是逐级递减的
6.下列4种现象中,不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是( )
A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B.蓝藻易在富营养化水体中爆发
C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高 D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
7.下面对提高生态系统稳定性的建议中不正确的是( )
A.减少对生态系统的干扰 B.增强生态系统的营养结构的复杂程度
C.对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量的投入,保证生态系统内部结构与功能的协调
D.大砍大种,让生态系统随人的意志变化
8.生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是( )
A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定CO2
C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物
9.下列关于生态系统中信息传递的叙述,不正确的是( )
A.蜜蜂跳舞、雌蛾释放的性外激素等都是行为信息
B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息传递
C.信息传递在农业生产中的主要应用之一是对有害动物进行控制
D.物质循环、能量流动与信息传递是生态系统的三大功能
10.若用甲代表大气中的二氧化碳,乙代表生产者,丙代表消费者,丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是( )
11.如图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是( )
A.图中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.若C增加1 kg,则需要消耗A约41.6 kg
C.B营养级的个体数量一定多于C的个体数量
D.B的数量越多,则C获得的能量越少
12.在某一动物种类丰富的森林中,消费者、分解者的种类和数量基本保持稳定,下列有关叙述错误的是( )
A.能量流动和物质循环保持动态平衡 B.食物链和食物网数量保持相对稳定
C.各类生物所含有的能量值基本不变 D.各种群的年龄组成维持增长型
13.下图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是( )
A.1和2所包含的所有种群构成群落 B.3代表的一定是原核生物
C.4可以表示大气中的CO2 D.①代表光合作用,②代表细胞呼吸
14.下列关于生态系统的信息传递和稳定性的说法正确的是( )
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C.信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品和畜牧产品的产量,也可对有害动物进行控制
D.热带雨林在遭到严重砍伐后,其抵抗力稳定性仍很强
15.“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。对该生态农业模式的说法正确的是( )
A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统
B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环
D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入
16.下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是 ( )
A.此食物网共有6条食物链
B.硅藻既是生产者，又是分解者
C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
二、非选择题(共52分)
17.(12分)请据图回答几个有关生态系统的问题:
(1)图1是生态系统结构示意图,图中 (填字母)是生态系统的主要成分。
(2)在图2的食物链中,②/①的值代表 (生物之间)的能量传递效率;③和④分别属于 和 (生物)的同化量的一部分。
(3)在图2的食物链中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息的作用是 。正常情况下,草、兔、狼的数量会在一定范围内波动,这些是通过 调节机制来实现的。
18.(12分)利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择。如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解〔能量单位为:J/(cm2·a)〕。请回答:
(1)生态系统的结构包括 。
(2)图中A代表 ,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是 。
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是 J/(cm2·a),其中第一营养级到第二营养级的传递效率约 。
(4)若用上图表示森林生态系统中的能量流动情况,则流经该系统的总能量会远大于人工鱼塘生态系统,出现这种现象的主要原因是森林生态系统中 。
19.(8分)如图是生态系统中碳循环的简明示意图,请据图回答下列问题:
(1)A过程是 的 作用,具体包括 和 两种类型。
(2)图中缺少的一个重要箭头是 。
(3)与A过程本质相同的有 过程(用图中字母代号表示)。
(4)碳在无机环境中以 形式存在,而在无机环境与生物群落之间以 形式进行循环。
20.(10分)设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答 :
(1)该生态系统中a和b的种间关系是 。
(2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是 ,种群密度减少的种群是 。
(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会 。
(4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有 。与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性 (低、高)。
21.(10分)生态系统的基本功能是进行能量流动、物质循环和信息传递。信息传递把生态系统的各成分联系起来，调节生态系统的稳定性。分析下列有关实例，回答有关生态系统信息传递的问题。
(1)动物园内，一只雄孔雀正在开屏，雌孔雀看到后，停止了进食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来。对于雌孔雀，雄孔雀开屏属于________信息，对于小朋友，孔雀开屏属于________信息。
(2)绵羊、山羊和鹿，这些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期，它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生。短日照属于________信息，上述动物的行为说明______________________________________________________________
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(3)食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_________________
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(4)生态系统的信息传递不可能发生在( )
A.衰老的细胞和吞噬细胞之间 B.种群内部个体与个体之间
C.种群与种群之间 D.生物与无机环境之间
最后，希望本站小编整理的高二年级生物上册第5章单元测试对您有所帮助，祝同学们学习进步。