高二物理教案：库仑定律
步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高二物理栏目的小编为您编辑了此文：“高二物理教案：库仑定律”希望能给您的学习和教学提供帮助。
本文题目：高二物理教案：库仑定律
一、 教材分析
1.库仑定律既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础
不仅要求学生定性知道，而且还要求定量了解和应用。
2、展示库仑定律的内容和库仑发现这一定律的过程，并强调该定律的条件
和远大意义。
二 教学目标
(一)知识与技能
1理解库仑定律的含义和表达式，知道静电常量。了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题。
2.渗透理想化思想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的力。
(二)过程与方法
通过认识科学家在了解自然的过程中常用的科学方法，培养学生善用类比方法、理想化方法、实验方法等物理学习方法。(三)情感态度与价值观
通过对库仑定律探究过程的讨论，使学生掌握科学的探究方法，激发学生对科学的热
三、教学重难点
(一)重点
对库仑定律的理解
(二)难点
对库仑定律发现过程的探讨。
四、学情分析
学生在高一已经学习了万有引力的基本知识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用，学生已具备了一定的探究能力、逻辑思维能力及推理演算能力。能在老师指导下通过观察、思考，发现一些问题和解决问题
五、课前准备
学生准备展示学案上预习的情况，老师准备必要的课件
六、教学方法
比较库仑定律与万有引力定律的异同。
七、课时安排 1课时
八、教学过程
1.教师演示1.1-6的实验。
2.学生注意观察小球偏角的变化以及引起这一变化的原因。
3.通过对实验现象的定性分析得到：电荷之间的作用力随电荷量的增大而增大，随距离的增大而减小。
4.法国物理学家库仑，用实验研究了电荷间相互作用的电力，这就是库仑定律。
内容：真空中的两个点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
表达式： ，k叫静电力常量，k=9×109 N•m2/C2。
5.介绍点电荷：
①不考虑大小和电荷的具体分布，可视为集中于一点的电荷。
②点电荷是一种理想化模型。
③介绍把带电体处理为点电荷的条件：带电体间的距离比它们自身的大小大得多，带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时。
6.任意带电体所受的力可以看作是多个点电荷所受力的合力。
7.库仑定律与万有引力定律(计算下题)
试比较电子和质子间的静电引力和万有引力。已知电子的质量m1=9.10×10-31kg，质子的质量m2=1.67×10-27kg，电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C。
分析：这个问题不用分别计算电子和质子间的静电引力和万有引力，而是列公式，化简之后，再求解。
解：电子和质子间的静电引力和万有引力分别是：
(回答“思考与讨论”)可以看出：万有引力公式和库仑定律公式在表面上很相似，表述的都是力，这是相同之处;它们的实质区别是：首先万有引力公式计算出的力只能是相互吸引的力，绝没有相排斥的力。其次，由计算结果看出，电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力小的很多，因此在研究微观带电粒子间的相互作用时，主要考虑静电力，万有引力虽然存在，但相比之下非常小，所以可忽略不计。
九、板书设计
1库仑定律
a.内容：真空中的两个点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
b.表达式：
2.点电荷
a.不考虑大小和电荷的具体分布，可视为集中于一点的电荷。
b.点电荷是一种理想化模型。
c.介绍把带电体处理为点电荷的条件：带电体间的距离比它们自身的大小大得多，带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时。
十、教学反思
1为突破重难点应讲清库仑定律及适用条件，说明库仑力符合力的特征，遵守牛顿第三定律。
2为定性演示库仑定律，应使带电小球表面光滑，防止尖端放电，支架应选绝缘性能好的，空气要干燥。
3说清K的单位由公式中各量单位确定，其数值则由实验确定。
高二物理教案：库仑定律第二节库仑定律学案
课前预习学案
一预习目标
知道库仑定律的内容及其表达式
二预习内容
【问题1】库仑定律的内容是什么?
【问题2】库仑定律的表达式是什么?库伦是通过什么的到此表达式的?
【问题3】如图1.1-1，长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B(可看作点电荷)，A球带电量为+Q，B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。
三提出疑惑
课内探究学案
一学习目标
1理解库仑定律的含义和表达式，知道静电常量。
2了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题。
3渗透理想化思想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的能力。
二学习过程
【问题1】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关?(控制变量)
① 相互作用力F与两点电荷间的距离r
②相互作用力F与两点电荷的电量Q1、Q2
③演示实验
【问题2】认识库仑定律(类比万有引力定律)
①内容：
源网 KS
②库仑力(静电力)的大小和方向
③条件：
④静电力常量k=
⑤应用：讲解例题1 例题 2
四当堂检测
1真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为( )
A.F/4 B.F/2 C.2F D.4F
2 A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将( )
A.可能变大 B.可能变小 C.一定不变 D.不能确定
3.如图3所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8库的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F=______，小球A带的电量qA=______.
课后练习与提高
1.两个半径均为1cm的导体球，分别带上+Q和-3Q的电量，两球心相距90cm，相互作用力大小为F，现将它们碰一下后，放在两球心间相距3cm处，则它们的相互作用力大小变为 [ ]
A.3000F B.1200F
C.900F D.无法确定
2.真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量Q1>Q2，点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时，正好处于平衡，则 [ ]
A.q一定是正电荷
B.q一定是负电荷
C.q离Q2比离Q1远
D.q离Q2比离Q1近
3.如图1所示，用两根绝缘丝线挂着两个质量相同不带电的小球A和B，此时，上、下丝线受的力分别为TA、TB;如果使A带正电，
高二物理教案：库仑定律参考答案
四当堂检测
1D 2C 3.2×10-3N，-0.5×10-8C
课后练习与提高
1.D 2D 3 BC
【总结】2013年常梦网为小编在此为您收集了此文章“高二物理教案：库仑定律”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在常梦网学习愉快!