高二年级生物必修3第五章测试：生态系统的结构
生态系统是指在一个特定环境内，其间的所有生物和此一环境的统称。常梦网为大家推荐了高二年级生物必修3第五章测试，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
学习要求
基本要求 1.举例说明生态系统的概念。
2.概述一般生态系统的结构。
3.举例说明食物链与食物网并说出其中的生物所处的营养级。
4.理解人与自然和谐发展的意义，逐步养成环境保护的意识和可持续发展
的观念。
发展要求 尝试建构生态系统的结构模型。
基础训练
(一)生态系统的范围
1.森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等，它
们共同组成了 ( )
A.种群 B.生物群落 C.食物链 D.生态系统
2.农田生态系统属于 ( )
A.草原生态系统 B.人工生态系统
C.陆地生态系统 D.淡水生态系统
(二)生态系统具有一定的结构
3.一个完整的生态系统应包括 ( )
A.食物链和食物网 B.无机环境和生物群落
C.生产者和分解者 D.阳光、生产者和分解者
4.在生态系统中能将太阳能转化为生物群落中化学能的是 ( )
A.蚯蚓 B.小麦 C.硝化细菌 D.酵母菌
5.能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的是 ( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.空气
6.分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够 ( )
A.吸收代谢废物并释放氧气 B.将动植物的遗体分解成无机物
C.使大气中二氧化碳含量减少 D.为其它生物提供食物
7.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是 ( )
A.自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物
B.动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者
C.分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分
D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等
8.完成下面有关生态系统成分的概念图。
9.草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是 ( )
A.蝗虫 B.蚯蚓 C.蜘蛛 D.蛇
10.在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是 ( )
A.初级消费者 B.次级消费者 C.三级消费者 D.生产者
11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有 ( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
12.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)
所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，
如果乙的种群数量增加，则会引起 ( )
A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B.甲、丙、丁的种群数量均增加
C.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
13.右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：
(1)此生态系统中共有 条食物链。
(2)此生态系统中属于第三营养级的动物有 。
(3)此生态系统中的分解者是
A.水鸟 B.水绵 C.水藻 D.腐生细菌、真菌
(4)若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ，水藻数目 ，淡水虾数目 。
能力提升
14.在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 ( )
①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
15.从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于 ( )
A.生产者、消费者 B.生产者、分解者
C.分解者、消费者 D.消费者、分解者
16.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 ( )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型
17.右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 ( )
A.在该食物网中，共有5条食物链存在
B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级
C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密
度在一段时间内会明显变大
D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不
会发生明显变化
18.某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：
(1)请将该农田生态系统的食物链(网)补充完整。
(2)蛇在此生态系统中所处的营养级是 。
本站小编为大家提供的高二年级生物必修3第五章测试，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。