2014年高中高二语文第二学期期末试题练习

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2014年高中高二语文第二学期期末试题练习

复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，常梦网的编辑就为各位考生带来了2014年高中高二语文第二学期期末试题练习

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成l—3题。

中国文化西来说的终结

刘学堂

中国文化西来说在西方学术界由来已久，而在中西学术界产生极大影响则源于1921年瑞典学者安特生在仰韶村发现了大量的彩陶，他将其与东南欧的特里波里等遗址的彩陶相比，发现有许多相同的地方。为了探寻彩陶的传播路线，安氏寻踪西进。经调查，安特生认为甘青地区发现的大量陶器都属于新石器时代，可归入仰韶文化，同时认为它们都是由西方传入，完善了中国文化西来说体系。

由于安特生的中国文化西来说是建立在考古学的基础上的，所以一经出笼，便在中国史学界引起极大的震动。中国的学者们断然不能接受，但同时也感到要推翻安特生的观点，最终解决中国文化起源这样的大问题，在材料上还有许多实际困难。

1931年留学归国的梁思永，发掘了安阳高楼庄的后岗，发现了中国考古学史上著名的“后岗三叠层”，即仰韶文化层、龙山文化层、商文化层由下而上的三层堆积，从地层上证明了中国的历史由史前到历史时期是一脉相承的。梁先生的这一发现，对中国文化西来说是一个很大的冲击。安特生认为仰韶彩陶西来的一个重要前提是甘肃地区的彩陶年代上比中原的仰韶文化要早。1945年，著名考古学家夏鼐先生通过对甘肃宁定县半山区两座齐家文化墓葬的研究，指出安特生在考古遗存认识上的错误。

然而，由中国彩陶来源引起的中国文化西来说时隐时现，其影响一直未销声匿迹，并为一些别有用心的学者所利用。时至最近，国外个别学者依然坚持认为，中国彩陶是西来的，以彩陶为代表的中国远古文化根植于西方。给这个问题真正画上圆满句号的是彩陶之路的发现。

彩陶之路的发现得益于新中国成立以后对新疆彩陶的不断发现与研究。上世纪80年代后，学者们开始对新疆出土彩陶的墓葬或遗址进行具体分析，认为它们大多属于青铜时代，晚者甚至到了铁器时代，这使新疆彩陶研究跨出了关键一步。特别是上世纪90年代到新世纪开始的几年内，新疆发掘出史前墓葬四、五千座，出土大量彩陶，逐步搞清了新疆彩陶兴衰的基本线索。新疆彩陶并非是由西而来，是东方黄河流域彩陶西进的结果，从而提出了彩陶之路的崭新理念。

至少在距今8000年前，黄河流域彩陶文化逐渐开始向四周扩张，距今7000年以降，进入到六盘山东西两侧;距今5500--5000年，扩展到青海东部;距今5000年以降，西进至酒泉境内的祁连山北麓;距今4000年前后，现身于新疆哈密地区。不过，这支东来的彩陶文化并没有在哈密绿洲驻足，至少在距今3000年以前，向西进入了吐鲁番盆地，同时沿天山间的山谷和山间通道，进入乌鲁木齐周围，再向西沿着天山北坡的绿色通道，进入伊犁河谷;约在距今2500年前，这支文化继续向西挺进巴尔喀什湖以东，成为这里所谓塞克•乌孙文化的主要构成因素之一，但传播至此，彩陶文化已是强弩之末。公元前后的汉代，这支源于东方的古老彩陶文化终于被其他文化所取代。

中国彩陶文化，在西进过程中，沿途不断与其他文化交流、融合，逐渐形成新的地方性的考古文化。由黄河上游起点，通过河西走廊，在新疆地区沿着天山山脉这座沟通东西文化的大陆桥西进，终点到达巴尔喀什湖东岸一线，前后历时5000多年，沿途不同的考古文化是黄河文明一波又一波向外不断扩张的历史缩影。

至此，地处东西方之间具有关键性地位的新疆彩陶面貌逐渐明朗。中国古代文化西来说也终成历史。

(选自2008年10月20日《光明日报》，有删改)

1.以下对“彩陶之路”发现之前“中国文化西来说”影响难以消除的原因，分析有误的一项是(3分)

A.中国文化西来说在西方学术界由来已久。

B.安特生从考古的角度进一步完善了中国文化西来说的体系。

C.在中国文化起源的大问题上，中国学者没有足够的材料推翻安特生的观点。

D.国外个别学者至今仍然坚持中国文化西来说。

2.下列有关“彩陶之路”的解说，不正确的一项是(3分)

A.“彩陶之路”是由中国学者经对新疆彩陶的深入研究，弄清了其兴衰的基本线索而 提出的理念。

B.“彩陶之路”发端于仰韶文化，从至少距今8000年前向西延伸，历经许多地区，最后止于巴尔喀什湖以东一带。 。

C.“彩陶之路”的发现从彩陶文化变迁的时间地域两方面证明了彩陶西进的线索，从根本上推翻了中国文化西来说。

D.“彩陶之路”的形成过程也是中国彩陶文化与其他文化交流、融合，逐渐形成新的地方性考古文化的过程。

3.下列说法不符合原文意思的一项是(3分)

A.“后岗三叠层”的仰韶文化层、龙山文化层、商文化层，自下而上三层堆积，是按由早到晚的时间顺序排列的。

B.“仰韶彩陶”所处的时代是新石器时代，它属于黄河流域彩陶文化。

C.约在距今2500年前巴尔喀什湖以东，黄河流域彩陶文化衍变成为“塞克•乌孙”文化。

D.新疆彩陶大多属于青铜时代，时间上要比“仰韶文化”晚，可证明彩陶文化的西进。

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二、古代诗文阅读(45分)

(一)文言文阅读(23分)

阅读下面的文言文，完成4—7题。

九月(公元676年)，壬申，大理奏左威卫大将军权善才、左监门中郎将范怀义误斫昭陵柏，罪当除名，上特命杀之。大理丞太原狄仁杰奏：“二人罪不当死。”上曰：“善才等斫陵柏，我不杀则为不孝。”仁杰固执不已，上作色，令出，仁杰曰：“犯颜直谏，自古以为难。臣以为遇桀、纣则难，遇尧、舜则易。今法不至死而陛下特杀之，是法不信于人也，人何所措其手足!且张释之有言：‘设有盗长陵一抔土，陛下何以处之?’今以一株柏杀二将军，后代谓陛下为何如矣!臣不敢奉诏者，恐陷陛下于不道，且羞见释之于地下故也。”上怒稍解，二人除名，流岭南。后数日，擢仁杰为侍御史。

初，仁杰为并州法曹，同僚郑崇质当使绝域。崇质母老且病，仁杰曰：“彼母如此，岂可使之有万里之忧!”诣长史蔺仁基，请代之行。仁基素与司马李孝廉不协，因相谓曰：“吾辈岂可不自愧乎!”遂相与辑睦。

春(公元679年)，正月，己酉，上幸东都。

司农卿韦弘机作宿羽、高山、上阳等宫，制度壮丽。上阳宫临洛水，为长廊亘一里。宫成，上徙御之。侍御史狄仁杰劾奏弘机导上为奢泰，弘机坐免官。左司郎中王本立恃恩用事，朝廷畏之。仁杰奏其奸，请付法司，上特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立辈!陛下何惜罪人，以亏王法。必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫!”本立竟得罪，由是朝廷肃然。

(公元688年)以文昌左丞狄仁杰为豫州刺史。时治越王贞党与，当坐着六七百家，籍没者五千口，司刑趣使行刑。仁杰密奏：“彼皆诖误，臣欲显奏，似为逆人申理;知而不言，恐乖陛下仁恤之旨。”太后特原之，皆流丰州。道过宁州，宁州父老迎劳之曰：“我狄使君活汝邪?”相携哭于德政碑下，设斋三日而后行。

(选自《资治通鉴》)

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.是法不信于人也 信：信任

B.擢仁杰为侍御史 擢：提升

C.本立竟得罪 竟：竟然

D.仁杰密奏 密：暗中

5.以下各组句子中，全都表明狄仁杰刚直不阿的一组是(3分)

①二人罪不当死 ②擢仁杰为侍御史 ③诣长史蔺仁基，请代之行 ④侍御史狄仁杰劾奏弘机导上为奢泰 ⑤请弃臣于无人之境 ⑥知而不言，恐乖陛下仁恤之旨

A.①③⑥ 　B.①④⑤ 　C.②④⑤ 　D.②⑤⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.高宗要处死误砍昭陵的将官，狄仁杰坚决请求不杀，高宗变了脸色，命令狄仁杰退出去。几天后，狄仁杰委婉劝谏，高宗怒气消解，权善才、范怀义得以被除去名籍，流放岭南。

B.长史蔺仁基一贯与司马李孝廉不和，看到狄仁杰请求代替郑崇质承担出使的任务后，都觉得自己应当感到羞愧，于是两人和睦相处。

C.左司郎中王本立依恃皇帝恩典，当权用事，朝中士臣都害怕他。狄仁杰奏报他作奸犯科的事，请求把他交付执法官吏处理，高宗最终答应了狄仁杰，王本立被判罪，从此朝廷士臣都不敢为非作歹了。

D.狄仁杰查知因为越王李贞而犯罪的六七百家、被籍没官府充当奴婢的五千人都是无罪而被牵累的后，秘密奏报太后。太后听了狄仁杰的奏报，就特别原谅了这些人，全部流放到丰州。

7.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(14分)

(1)陛下何惜罪人，以亏王法。必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫!(7分)

译文：__________________________________________。

(2)宁州父老迎劳之曰：“我狄使君活汝邪?”相携哭于德政碑下，设斋三日而后行。(7分)

译文：__________________________________________。

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(二)古代诗歌阅读(16分)

阅读下面这首古诗，完成8—9题。

孤 桐

王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠。①愿斫五弦琴②。

注：①明时，政治清明的时代;愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。

8.前六句描写了孤桐怎样的特点?(8分)

答：

9.分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。(8分)

答：

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) ，复得返自然。

(2)庄生晓梦迷蝴蝶， 。

(3)艰难苦恨繁霜鬓， 。

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答.注意:只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题.如果多做,则按所做的第一题记分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。

三、文学类文本阅读(21分)

11.阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。

人在胡同第几槐

刘心武

五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。

北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……

后来我搬出那四舍院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起——不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲……

除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。

北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。

东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……

过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。

不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。

最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐?

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(取材于2008年8月15日《北京青年报》有删改)

(1)下列对文章内容的理解，不正确的两项是 (5分)

A.作者一直想画一幅画，表达他对北京的热爱，但因生活经历的变化，一直没有画成这幅画。

B.作者心中前后两幅画的画面虽有变化，但大槐树不变，表明作者对北京的传统生活始终热爱。

C.作者在文中一再指出五十八年定居在北京，是为了强调北京与自己一生相伴，密不可分。

D.过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”之说，这显示老北京与古槐相依相存。

E.虽然作者对胡同四合院很有感情，但他认为将胡同四合院全部拆掉是北京发展需的过程。

(2)在不同时期，“那株巨槐”给“我”的感受不同。请分别概括“我”童年时和搬出四合院后对巨槐的感受。(8分)

(3)作者在文末用两句自创的诗句作结，作者这样写想表现什么?这样写有什么好处?(8分)

四、实用类文本阅读(21分)

12.阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。

“失败英雄”梁从诫 汪永晨 梁从诫先生领导创建了国内首个民间环保组织“自然之友”，自1993年成立以来，“自然之友”开展了许许多多环保方面的重大行动。我曾亲耳听过梁先生的这句自嘲：我们一家三代都是失败的英雄，可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战。当时，梁先生说，如果我

从祖父和父母[注]身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感。 我曾拉梁先生和我一起去过我的环保启蒙地江苏省睢宁县大余小学。这是从上世纪80年代起就在学校开展爱鸟活动的一所农村小学。那所学校的学生和老师用绘画、唱歌、跳舞等形式，在田间河边开展课外活动，表达人类对小鸟的热爱。那次，年近70岁的梁先生在小学参加农村孩子的爱鸟活动，那活泼劲儿和孩子们不分高低。至今我脑子里还有着返璞归真的梁先生，如同孩子般在农村小学的操场上和孩子们一起跑跑跳跳的情形。作为国家环保局的“环境使者”，我和梁先生曾一起去过三峡。我们站在黄柏河边，这是当地人认为治理得不错的河，所以请我们这些环保使者来看。对那治理过的河水还有质疑的作家徐刚蹲在江边捞起一把水草，再站起来时，眉头皱起来，鼻子和嘴也都挤在了一起。梁先生也不客气地对陪着我们的环保局干部表达了他的态度：人的认识当然是要有一个过程的。20年前，在黄柏河还能见底的那个年代，要人们认识到水库将对邻近水域带来多么严重的负面影响，也许不够现实。然而到了上世纪80年代末，在黄柏河已经开始由绿变黑的时候，在论证中还把“对水污染的影响”列为“影响较小，采取有效措施后可减小危害”的一类，甚至时至今日，还在说三峡水库污染“问题不大”，就很难说是实事求是的了。

那次三峡归来，在国家环保总局召开的环保使者的年会上，梁先生送给我一本杂志，上面有他写的文章，表述自己对长江污染应如何面对的见解。那篇文章中梁先生这样写道： “江水轻拍船舷，船在微微晃动。舟上有人难眠。遥想当年，李白遇赦，从奉节东下，一路神采飞扬，留下‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’的不朽诗句。寥寥数字，向我们透露了一千多年前三峡森林茂密、野生动物出没的自然环境和生态消息。令人面对两岸濯濯童山，峡中滔滔黄水，李白诗中景色，已无法想象;森林与猴子什么年代起从这里消失，也不可考。若诗仙再世，与我辈同行，又会写下怎样的诗句留给后人?历史的冷眼将始终注视着三峡，注视着长江，注视着我们!” 我和粱先生曾一起参加一个美国高层代表团到华访问的工作午餐。梁先生向美国官员讲起他和克林顿的见面，讲起他当时将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿。克林顿饶有兴致地问：“这种金丝猴的数量还有多少?”“不足1200只。而且据我们所知，这是灵长类中除了人类之外唯一的红唇动物。”“哦，那是我的表亲!”当时，在座的人都笑了。今天想起梁先生当时的介绍，想起他说的“不足1200只”，好像刚明白梁先生当时的用心——我们都是濒危动物，金丝猴和保护金丝猴的人。 我刚刚出版的新书<追寻“野人”的足迹——中国环保领跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我写梁先生的文章里有这样一段：这些年来，梁先生的演讲，直接、间接的听众不知有没有人统计过;坐在台下、课堂上听梁先生讲课，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生亲口告诉过我，5个。那是在某国家机关。我问梁先生，那你讲了吗?他告诉我，当然不能放弃，我还像是下面坐着成千上万的听众那样给那5个人讲了中国民间组织的环保历程。梁先生告诉他们：环境保护不仅仅是政府的事情，也不仅仅是专家的事情，如果我们作为普通的公民，不参与、不支持、不关注环境保护，仅靠政府和专家，任何国家都是不可能把环境治理好的。 梁先生曾作过这样一个比喻。他说：或许，当今的人类就像坐在“泰坦尼克号”上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽。 梁先生没有看到这本书的出版。在这本书写梁先生的章节中，最后一句话是：“我没有问过梁先生，但我想我的这个假设：为‘表亲’奔走，是这辈子要一直奔下去了，是不是就是出于从父辈那里得到的信念，一个人要有社会责任感?” 梁先生您不会反对吧! (有删节) [注]梁从诫的祖父是近代著名政治活动家和思想家梁启超，父亲是著名建筑学家梁思成，母亲是著名作家、建筑学家林徽因。

(1)下列对这篇传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分) A.梁先生遥想李白当年沿江而下的景象，是为了将长江两岸曾经草木丰茂、野生动物出没的生态环境与现在的童山黄水作对比，表达了对三峡环境破坏严重的忧虑。

B.站在黄柏河边，梁先生毫不客气地表达了他对于三峡工程的否定，他认为说三峡水库污染“问题不大”，并不是一种实事求是的态度。 C.梁从诫曾将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿，是因为它是灵长类中除人类之外唯一的红唇动物，今天想起梁先生当时的介绍，好像刚明白梁先生当时的用心——我们都是濒危动物，金丝猴和保护金丝猴的人。 D.从作家徐刚捞起水草时的神情来看，黄柏河并没有治理好，但当地环保官员却认为治理得不错;梁先生在某国家机关做讲座，却只有五位听众，这都说明政府部门对环保工作不重视。 E.本文通过对“失败英雄”梁从诫相关事迹的描述，表现了一位有社会责任感的环保斗士为保护环境奔走呼吁、不计得失、鞠躬尽瘁的高尚情怀和伟大精神。 (2)这篇传记的题目“‘失败英雄’梁从诫”有什么含义?请简要分析。(8分) (3)梁从诫说：“或许，当今的人类就像坐在‘泰坦尼克号’上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽。”这个比喻有什么深意?请简要分析。(8分)

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(15分)

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13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)

A.《东京宣布无条件投降》一文，作者只有“日本投降了!”作为导语，似乎是长舒了一口气，又像是包含着无限心酸，言简意赅，鲜明夺目。

B.他的言谈举止里那种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风使我很喜欢。

C.特写通过对奥蒂失败的瞬间进行栩栩如生的刻画，强烈而突出地展示了她坚毅、永不服输的性格。

D.无论是运用哪种结构，都应该做到叠床架屋，层次清晰，切忌一盘散沙。

14.下列各句中，有语病的一句是(3分)

A.《论语》基本上是一部语录体的散文著作，主要记录孔子的言行，只一小部分内容记载了几位弟子的话。

B.新闻是新闻工作者对客观事件的主观反映的产品，经过了他们的主观选择与加工，由不同媒体报道同一事件，也会有差别。

C.特写时以描写为主要表现手段的一种新闻体裁，它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片断或细节，作形象化的再现与放大。

D.春秋战国时期，学派出现了，而且形成了“百花齐放，百家争鸣”的繁盛局面，给我们留下了一批弥足珍贵的文化遗产。

15.下面一段文字衔接最恰当的一组是(3分)

①失去时效性的消息也就失去了鲜活的生命了

②而是“现在的新闻现在发”

③也许在不久的将来，我们的消息头里的“生产日期”就会具体到小时、分钟甚至秒了

④随着传播技术的飞速发展

⑤所以消息的“保质期”非常短

⑥消息的发布早已不再是“当天的新闻当天发”了

A.⑥②⑤①④③ B.④⑥②⑤①③ C.⑥⑤④①②③ D.④①⑤⑥②③

16.提取下面文字的内容要点，概括为一句话新闻。(不超过14个字)(6分)

日前，美国《哈佛商业评论》原执行主编尼古拉斯•卡尔在接受媒体采访中指出：“我们的思维控制能力和自主思考能力正在被互联网所摧毁。”卡尔这番话随即在美国引发一场“互联网是否改变了我们的思维?”的探讨，109位哲学家、神经生物学家和其他领域的学者为此争论不休。2011年，是个人电脑(PC)诞生30周年。而在这个本值得人类庆幸的时间点上，更多人却在担忧：在丢掉了报纸杂志，丢掉了传统生活方式之后，被网络“毒化”的人类恐怕正在丢掉头脑。

美国斯坦福大学医学系的阿布贾乌德在其新书《虚拟的你》中指出，网络营造的虚拟空间让人们沉迷其中。对一些人来说，人们沉迷网购、社交网络和游戏的“网瘾”不亚于酗酒，已不是简单的追求娱乐。长此以往，人们容易沉醉在弄虚作假、自欺欺人当中，易形成“E-型人格”。具有“E-型人格”特征的人缺乏耐性，容易动怒，倾向于用简短词语和符号表达感受，变得幼稚化，极端情况下容易付诸暴力。(摘自中新网)

六、写作(60分)

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

韩少功说：我很想念家里，我心归去。每个日落黄昏，每个月圆的夜晚，一处生活的场景，一次自然界的变化都会牵动游子的离愁别绪。秋风起，莼香鲈肥;归去来兮，田园荒芜胡不归?中国人，也许是乡土情结最重的。

然而离乡也是追求自我实现的需要，理想不灭，离家的故事就将永远继续下去。曹文轩说：前方在召唤着我们，因为它能够壮大和发展自己。

看来，归来或离开，都是为了寻找一种归属。

请以“寻找归属”为题写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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高二年级语文答题卡

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7.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(14分)

(1)陛下何惜罪人，以亏王法。必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫!(7分)

译文：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ _

(2)宁州父老迎劳之曰：“我狄使君活汝邪?”相携哭于德政碑下，设斋三日而后行。(7分)

译文：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ _

8.前六句描写了孤桐怎样的特点?(8分)

答：

9.分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。(8分)

答：

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1) ，复得返自然。。

(2)庄生晓梦迷蝴蝶， 。

(3)艰难苦恨繁霜鬓， 。

11..阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(21分)

(1)( )( )(5分)

(2)在不同时期，“那株巨槐”给“我”的感受不同。请分别概括“我”童年时和搬出四合院后对巨槐的感受。(8分)

答：

(3)作者在文末用两句自创的诗句作结，作者这样写想表现什么?这样写有什么好处?(8分)

答：

12.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(21分)

(1)( )( )(5分)

(2)这篇传记的题目“‘失败英雄’梁从诫”有什么含义?请简要分析。(8分)

答：

(3)梁从诫说：“或许，当今的人类就像坐在‘泰坦尼克号’上，你有一等舱的乐趣，我

有二等舱的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于

尽。”这个比喻有什么深意?请简要分析。(8分)

答：

16.提取下面文字的内容要点，概括为一句话新闻。(不超过14个字)(6分)

答：

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