2015—2016高二语文上期中试卷及答案
经历了一学期的努力奋战，检验学习成果的时刻就要到了，期中考试考查的不仅是同学们对知识点的掌握还考查学生的灵活运用能力，常梦网为大家推荐了2015—2016高二语文上期中试卷及答案，希望你喜欢。
第Ⅰ卷(选择题，共45分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是 ( )
A.规矩(jǔ) 羽檄(xǐ) 拓(tà)片 否(pǐ)极泰来
B.新正(zhēng) 商贾(gǔ) 勇剽(piāo) 渐(jiàn)车帷裳
C.震颤(chàn) 执拗(niù) 噩(è)梦 清道辟(pì)路
D.禁(jīn)锢 枕藉(jiè) 从(cóng)容 沸(fú)反盈天
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A.惊惶 灿若星晨 寒暄 性情孤僻
B.像貌 雕栏玉砌 厘定 犀角烛怪
C.辖制 万姓胪欢 编篡 春意阑珊
D.树阴 金碧辉煌 讥诮 宽宏大量
3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 ( )
①秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的 ，在领略秋的过程上，是
不合适的。
②随着他的“码根码”汉字输入软件进入电脑市场，他的生活 也有所改善。
③我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是 ，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，
无才便是德。
A.形态 景况 大方 B.状态 景况 经济
C.形态 境遇 经济 D.状态 境遇 大方
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A.由于动脉严重硬化，他的两只手经常会情不自禁地抖动，这对他来说真是痛苦的事。
B.尽管有些人将邓丽君、徐小凤等人的歌曲看成是明日黄花。可是，由歌坛新人翻唱
这些老歌还是会吸引大批观众。
C.推行素质教育是教育现代化的关键，具有综合性人文性质的语文教学又必然首当其
冲。
D.北京大学大学术气氛浓厚。学生处于其间四年，耳闻目睹，也养成了重视学术的风
气。
5.下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A.从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇
拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。
B.周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著
名学者、历史学家。
C.拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更
好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。
D.“9•11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机
会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。
6.依次填入下列横线处的语句，语气和谐、语意连贯的一组是 ( )
人们往往喜欢长盛不衰的事物，渴求永蕴魅力的生命，然而，我们冷静地细细想来，
春天，桃李熠熠生辉，光彩照人，可一入夏便落英缤纷;夏日，荷塘凝碧，
幽香暗送，但到了秋天，只留下断梗败叶的满目苍凉;秋天，菊花锦簇，热烈奔放，但
当寒风劲吹之际， 。由此可见，世上再美的事物也不会是永恒的。
①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋谢的鲜花呢?
②哪有永不凋谢的鲜花，哪有永中衰竭的事物呢?
③红梅傲霜斗雪，独占了严冬的俏枝
④只好让位于傲霜斗雪的红梅
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
二、(12分，每小题3分)
阅读下面材料，完成7—10题
如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。
一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道题：“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值。”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因，老总回答说：……
专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一项创新活动的成功，智力因素往往只占据20%—30%，人格要素占70%—80%。由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。
所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力;协调人际关系的能力;个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智行事的能力;面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。智商如同飞鸟的双翅，情商有如翅上的羽毛， 。
但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。
7.应聘者对某题交白卷却被录用，这件事重在说明什么?对此理解最准确的一项是( )
A.聪明的不做胜过愚蠢的做。
B.有创新精神才能出奇制胜。
C.只要保守秘密就能获得成功。
D.人格品德是成功的重要因素。
8.在文中横线处应填入的语句，最恰当的一项是 ( )
A.如果失去了双翅，羽毛也就无所依存，一无所用了
B.如果失去了羽毛，鸟儿也就空有双翅而毫无作为了
C.正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔
D.双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空
9.对文中划线句子的意思，理解无误的一项是 ( )
A.在某种意义上，道德比智慧对人更重要。
B.一个人可以没有智慧，但绝不可以没有道德。
C.道德的缺陷常可带来智慧上无可弥补的缺陷。
D.智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补。
10.根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一项是 ( )
A.感情丰富，多愁善感;不求闻达，知足常乐。
B.宽容大度，善解人意;遇事果决，遇变不惊。
C.一目十行，过目成诵;不求闻达，知足常乐。
D.知识渊博，学富五年;行事果决，遇变不惊。
三、(15分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成11—15题。
司门郎中王缮，潍州人，治三传《春秋》，中第，再调沂州录事参军。时鲁简肃公宗道方为司户参军，家贫，食口众，俸禄不给，每贷于王，犹不足，则又恳王予贷俸钱。
鲁御下严，库吏深怨之，诉鲁私贷缗钱，州并劾王。王谕鲁曰：“第归罪某，君无承也。”鲁曰：“某贫不给，以干于公，过实自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌经生，仁无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害，况以官物贷人，过不及免。君年少有志节，明爽方正，实公辅器，无以轻过辄累远业，并得罪何益?”卒明鲁不知，而独受私贷之罪。鲁深愧谢不自容，王处之裕如，无慊恨色。由是沉困铨管二十余年。
晚用荐者，引对吏部，状其功过，奏内有鲁姓名。时鲁已参大政，立侍殿中。仁庙目鲁曰：“岂卿耶?”鲁遽称谢，且具陈其实。仁庙叹曰：“长者也。”先是有私过者，例改次等，由是得不降等，诏政大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田园丰腆，子孙蕃衍，寿八十九卒，亦庇贤为善之报也。
——(《宋史》)
11.下列加点的词语的解释，不正确的一项是 ( )
A.家贫，食口众，俸禄不给 给：丰厚
B.某贫不给，以干于公 干：求取
C.过实自某，公何辜焉 辜：对不起
D.诉鲁私贷缗钱 诉：告状
12.下列各句中加点的词语意义与现代汉语相同的一项是 ( )
A.比得软脚病，往往而剧 B.鲁遽称谢，且具陈其实
C.欲苟顺私情，则告诉不许 D.以养妻子，得罪无害
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.①仁庙目鲁曰 ②范增数目项王
B.①治三传《春秋》 ②文武并用，垂拱而治
C.①俸禄不给，每贷于王 ②溪虽莫利于世，而善鉴万类
D.①鲁遽称谢，且具陈其实 ②臣具以表闻，辞不就职
14.下列句子分别编为四组，全都表现王缮“庇贤为善”的理由的一组是 ( )
①鲁“家贫，食口众，俸禄不给”
②鲁御下严，库吏深怨之
③第归罪某，君无承也
④仕无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害
⑤况以官物贷人，过不及免
⑥鲁“实公辅器，无以轻过辄累远业”
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
15.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 ( )
A.鲁宗道做司户参军时，家中贫困，人口又多，俸禄不够开销，常常向王缮借贷，他
还不满足，又请求王缮提前支给俸禄。
B.王缮认为鲁宗道年轻，有志向节操，豪爽正直，实是国家的栋梁之才。
C.王缮晚年因有人举荐，被召到吏部述职对答，陈述了他的功和过，其中点到了鲁宗
道：由于鲁宗道说出了当年的实情，王缮受到了仁宗皇帝的赏识。
D.王缮庇贤为善终于得到了好报，晚年不但升官发财，而且多子多孙，尽享天年。
第Ⅱ卷(共105分)
四、(15分)
16.把文言文阅读中划线的句子译成现代汉语(4分)
①况以官物贷人，过不及免
译文：
②先是有私过者，例改次等
译文：
17.阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
画 眉 鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
①本诗表现手法上最突出的特点是什么?(3分)
②从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?(3分)
18.将下列名句名篇的空白部分填写完整(5分，每题1分)
① ，姜当作蒲苇，蒲苇纫如丝， 。(《孔雀东南飞》)
②出师未捷身先死， 。(杜甫《蜀相》)
③ ，桃李罗堂前。 ，依依墟里烟。
(陶渊明《归园田居》)
④外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。
(李密《陈情表》)
⑤ ，而不知其所止; ，羽化而登仙。
(苏轼《赤壁赋》)
五、(18分)
阅读下文，完成19—22题
谈生命(节选)
冰 心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里;有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯地度过这一段浪漫的行程;这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊!他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生!
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下延伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，峰蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌;他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫蔽树下的幽花芳草;他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦!终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄鹂的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生!
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?
(摘自《青年文摘》2001年第3期)
19.全文开篇“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。根据这句话回答下面问题。(5
分)
①在作者看来，生命像什么?(2分)
答：
②虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但综观全文，作者实际作了回答。请说说，生
命到底是什么?(3分)
答：
20.仔细体会“然而我不敢说来生，也不敢信来生”这句话，回答下面问题。(4分)
①作者为什么这样说?请用原文回答。(2分)
答：
②这句话在文中反复出现，其作用和意义是什么?(2分)
答：
21.文中写了“小树”哪些快乐的事?为什么在快乐和痛苦中我们要感谢生命?(5分)
答：
22.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是(4分)
A.题目中的“谈”，不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠
释。
C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现出经过奋斗的人，
在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
D.第二段末句，连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重视“一江春水”拼搏的形
象，展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流畅，想像丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。
答：[ ][ ]
23.请将下面一个长句改写为三个语意连贯的短句。(4分)
英国大不列颠博物馆里，收藏有一只出土于埃及加纳地区，制作于公元前32世纪、
形状具有典型的埃及古王国风格的陶罐。
24.根据提供的例句，仿写两句话，要求做到句式相应，思想感情协调。(5分)
美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在默默无语的落叶中;美，
， ;美， ，
。生与死处在两个世界，但，美却在生死边缘上闪闪发
光，这就是生命的力量——生命的至美。
25.请用一句话概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)(3分)
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思给者的天赋有着一
定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，
他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他思
维的对象应有浓厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思
维是不可能的。当然，不管一个人有多么高的天分，也不管他们对自己思维的对象怀着
多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，要进行创造性思维也是很困难的。
七、作文(60分)
26.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
一切都是一次性的，从餐巾纸到个人的生命。我们知道枝头的嫩叶不再是去年的那
一片，娇艳的鲜花也不再是去年的那一朵，也知道我们不可能在子孙的身上得到再生。
时间的线性使每一瞬间具有了独一无二的价值。从胚芽萌动到眼泪风干，人们在每一个
独一无二的瞬间感受着独一无二的生命。
请以“一次性”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟 ②文体自选 ③不少于800字
参考答案
1.C(A“檄”应读“xí”; B“渐”应读“jiān”; D“禁”应读“jìn”，“沸”应读“fèi”)
2.D(A“晨”应为“辰”;B“像”应为“相”;C“篡”应为“纂”) 3.B
4.B(A“情不自禁”应为“不由自主”，C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，D
“耳闻目睹”应为“耳濡目染”)
5.A(B前后不是因果关系;C搭配不当，“加大”和“范围”不搭配，“创造”和“水平”
不搭配;D语序不当，应先“亚洲”后“中国”)
6.C 7.D 8.C 9.A 10.B 11.C(辜，应为“罪”)
12.A(B其实：那事情的真相 C告诉：申诉 D得罪：获罪)
13.D(A①目：看 ②目：使眼色，以目示意 B①治：研究; ②治：治理得好
C①于：向; ②于：对 D具：详尽) 14.B
15.A(不是“不满足”，而是指“还不够用”)
16.①况且拿公家的东西借人，过错达不到罢官的地步
②在此之前有营私犯错误的，照例在改正后降级任用。
17.①借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法
②表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定 18.略
19.①生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。
②生命诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停顿地前进(或生长)、
去争取成功的过程。(根据两个比喻的具体描写，联想人生作概括，同自然的关系1分，
生命过程的表述2分)
20.①不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长
的便成了空壳!
②反复出现有强调作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。
21.①小树种子破壳出来;小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱;小树荫庇花草;小树
结出累累果实。
②因为生命让我们享受人生特有的愉悦和美丽。
22.BC(B句错在“语句处处对比”，C句无“怅惘虚无”之意)
23.英国大不列颠博物馆里，收藏有一只从埃及加纳地区出土的陶罐，它制作于公元前32
世纪，陶罐的形状具有典型的埃及古王国风格。
24.可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥边;可以在春风得意的眼光中，也
可以在苍白憔悴的面颊里。
25.创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。
26.作文，参考高考评分标准。
2015—2016高二语文上期中试卷及答案就分享到这里了，希望大家能认真做好模拟练习。