高二上册语文五人墓碑记知识点总结

高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。本站小编准备了高二上册语文五人墓碑记知识点，希望你喜欢。

一、本文重要字词

1、找出古今异义的词

吾社之行为士先者: “行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词;为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。

按诛五人:追究，查办。今常用义为：压住，依靠等

非常之谋难于猝发：非同寻常。今指十分，极。

视五人之死：比较。今多跟看有关。

令五人者保其首领：头颅。 今多指一个团体的领导

抚吴者为魏之私人：党羽，心腹。今多指与公家相对的个人。

吴之民方痛心焉：痛恨。今指心痛，心中难过。

颜色不少变：脸色。今指自然界中的色彩。

有贤士大夫发五十金：银子。今指黄金。

2、解释下列句中加线的词，并指明活用的情况

去今之墓而葬焉：修墓，名作动。

以旌其所为：表扬，名作动。

其疾病而死：患病，名作动。

为之声义：伸张，名作动。

缇骑按剑而前 ：走上前，名作动。

然五人之当刑也：行刑，名作动。

买五人之脰而函之：用棺材收敛，名作动。

不敢复有株治：株连惩治的情况，动作名。

人皆得以隶使之：当做奴仆，名作状。

安能屈豪杰之流：使……屈身，使动用法。

亦以明死生之大：说明，表明，形作动。

老于户牖之下：老死，形作动。

3、一词多义

当 ――盖当蓼洲周公之被逮：处在某个地方或时候。

请于当道：主持

然五人之当刑也：面临，面对

道――死而湮没不足道者：称道

待圣人之出而投缳道路：路

徒――慷慨得志之徒：一类人

哀斯墓之徒有其石也：空，徒然

行――吾社之行为士先者：品行

敛赀财以送其行：上路

其辱人贱行：行为

发――有贤士大夫发五十金：拿出

非常之谋难于猝发：发动

又有剪发杜门：头发

发其志士之悲哉：抒发

之――盖当蓼洲周公之被逮：取消句子独立性

即除魏阉废祠之址以葬之：的;代五人

郡之贤士大夫请于当道：的

吾社之行为士先者：的

为之声义：代周顺昌

四海之大：定语后置的标志

佯狂不知所之者：到

卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治：取消句子独立性

以――即除魏阉废祠之址以葬之：连词，来

是时以大中丞抚吴者：凭借……的身份

于是乘其厉声以呵：相当于而，表修饰

卒以吾郡之发愤一击：因为

而――其疾病而死：表因果、承接关系

缇骑按剑而前：表修饰关系

抶而仆之：表承接关系

缙绅而能不易其志者：表转折关系

4、指明下列句式

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也：判断句

郡之贤士大夫请于当道：状语后置

谁为哀者?：宾语提前

激昂大义：被动句

缙绅而能不易其志者：定语后置

不能容于远近：被动句

斯固百世之遇也: 判断句

列其姓名于大堤之上：状语后置

二、写作手法的运用

运用对比的方法突出五人的高尚的品行，和五人之死的重大意义。共有四组：

A、 激于义而死――死后曒曒

富贵之子，慷慨得志之徒――死而湮没

(光明磊落，不同寻常)

B、 生于编伍之间――激昂大义

大阉之乱，缙绅易志

(为义而死，高风亮节)

C、周公荣于身后  五人姓名列于大堤

高官显爵  辱人贱行

(五人之死意义重大，高官显爵，为人不耻)

D、 令五人保其首领老于户牖

屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉

(突出五人荣于身后，众人敬仰)

高二上册语文五人墓碑记知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。