2017年高三语文月考题及答案（山西大学附中）

【-高三语文试题】

2017年高三语文月考题及答案(山西大学附中) 

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

形具快乐生

张保振

一个时期以来，谈论快乐的话题愈来愈多。工作上有“快乐工作”说，生活上有“快乐生活”说，竞技场上有“快乐足球”说，学校有“快乐学习”说，研究领域有“快乐经济学”说，等等。

人生来具有趋乐避苦的本性。追求快乐，享受快乐，为人之常情。问题是什么叫快乐，怎样才能求得快乐。快乐是感觉，如何求之呢?马克思主义者对快乐有着自己的感受。谢觉哉在谈到长征中的艰苦与快乐时说，“不可能有从天上掉下来一个快乐来给你享受”，“只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真正的快乐”，这就告诉我们，形具快乐才生。

形具快乐生，首要在“形”。形是一种载体，是一种形体。无“形”，快乐就成了无本之木。毫无疑问，凡变化者，在天成象，在地成形。无形难变，更难转化为快乐。这种形，具体到日常的生活工作中，就是大量的、琐碎的、不起眼的一件一件的具体工作。这些工作，或决策，或管理，或科研，或操作等，都是对建设小康社会的参与，对创造新生活的奉献。这些工作，因我参与、我奉献而快乐。因为说到底，形为快乐之质，快乐为形器之用。形与快乐，犹如刀之刃、山之峰，形存快乐存，形谢快乐灭。

形具快乐生，重要在“具”。具是一种状态，这种状态的潜台词叫“足”，同义语为“办”。一件事情与工作之“形”，做起来会有难易，论起会有高下，但不论是非凡或是平凡，只有全身心地投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能困难脚下踩，快乐心头生。如果是言语的巨人，行动的矮子，对事不“具”不“办”，或是三心二意，少“具”缺“足”，东一榔头西一棒，又怎么能享受经过劳作、奋斗、拼搏而取得成功后的快乐呢?

形具快乐生，关键在“生”。生是一种过程，既有出生之意，又有发生之状，更有化生之态。这种有“形”且“具”而“生”发出来的快乐，透视出的是进取，表现出的是愉悦。这种愉悦，既有诸如视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉在接受外部刺激后的外部感觉，又有诸如运动觉、肌体觉、平衡觉等接受肌体内部刺激后，反映身体位置和运动及内脏不同状况的内部感觉。这种感觉属精神层面，只要不止于一步地实践、实践、再实践，进取、进取、再进取，就能使快乐陪伴终生。

形具快乐生，生生会不息。这种生生不息引起的变化，会使大量的新东西产生，并带来源源不断的快乐，使人“一笑失百忧”，精气神更足。生生不息的快乐会使人如神人，似天人，进入无己、无功、无名的境地，成为忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人，进而吐纳珠玉接千载，卷舒风云通万里。(选自《人民日报》)

1.下面是关于“形具快乐生”的解说，不正确的一项是(3分)

A.“形”是快乐的载体，指的是日常生活中的具体工作，它透视出的是进取，表现出的是愉悦。

B.作者所认为的能够产生快乐的“形”是有条件的，它必须具有参与和奉献的特点。

C.“具”指的是做工作必须全身心地投入，这样才能取得成功并获得快乐。

D.“生”指的是劳作、奋斗、拼搏后所获得的快乐，它既指外部感觉，也指内部感觉。

【答案解析】A“透视出的是进取，表现出的是愉悦”是“快乐”的特点。

2.下面各项中对“快乐”产生的必要条件的解说不恰当的一项是(3分)

A.无论是决策、管理、科研、操作，只要是对建设小康社会，创造新生活有利的工作，就有产生快乐的可能。

B.如果在工作中说得多，做得少，缺少“专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回”的精神，也不能享受到快乐。

C.忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人才能精气神更足，获得生生不息的快乐。

D.要想让快乐源源不断，陪伴终生，就得实践、实践、再实践，进取、进取、再进取。

【答案解析】C“忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人”是快乐的结果，不是快乐的条件。

3.下列对文章内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是(3分)

A.这篇议论文先阐述了快乐的含义，然后分析怎样才能得到快乐，最后指出为什么需要快乐。

B.快乐是感觉，不同的人对快乐有不同的理解。本文所指的快乐，是马克思主义者所认为的快乐，主要指精神层面。

C.在议论以怎样的态度来对待工作时，作者先从正面分析怎样才能获得快乐，接着又从反面概括不可能取得快乐的种种表现。

D.世界上的工作有千千万万，但是本文所指的工作，是大量的、琐碎的、不起眼的具体工作。

【答案解析】D指“对建设小康社会的参与，对创造新生活的奉献”的所有工作。

二、古代诗文阅读（36分）

(一)文言文阅读(19分)

何福，凤阳人。洪武初，累功为金吾后卫指挥同知。

二十四年，拜平羌将军，讨越州叛蛮阿资，破降之。择地立栅处其众，置宁越堡。遂平九名、九姓诸蛮。寻与都督茅鼎会兵徇五开。未行，而毕节诸蛮复叛，大掠屯堡，杀吏士。福令毕节诸卫严备，而檄都督陶文等从鼎捣其巢。擒叛酋，戮之。

三十年三月，水西蛮居宗必登等作乱，会顾成讨平之。其冬拜征虏左将军，副西平侯沐春讨麓川叛蛮刀干孟。明年，福与都督瞿能逾高良公山，捣南甸，擒其酋刀名孟。回军击景罕寨，不下。春以锐军至，贼惊溃。干孟惧，乞降。已而春卒，贼复怀贰。是时太祖已崩，惠帝初即位，拜福征虏将军。福遂破擒刀干孟，降其众七万。分兵徇下诸寨，麓川地悉定。建文元年，还京师，论功进都督同知。练兵德州，进左都督。与盛庸、平安会兵伐燕，战淮北不利，奔还。

成祖即位，以福宿将知兵，推诚用之。聘其甥女徐氏为赵王妃。寻，命佩征虏将军印，充总兵官，镇宁夏，节制山、陕、河南诸军。福至镇，宣布德意，招徠远人，塞外诸部降者相踵。边陲无事，因请置驿屯田积谷，定赏罚，为经久计。会有谗之者。帝不听，降敕褒慰。

永乐五年八月，移镇甘肃。福驭军严，下多不便者。帝间使使戒福，善自卫，毋为小人所中。六年，福请遣京师蕃将将迤北降人。帝报曰：“尔久总蕃、汉兵，恐势众致谗耳。尔老将，朕推诚倚重，毋顾虑。”寻请以布市马，选其良者别为群，置官给印专领之。于是马大蕃息。永昌苑牧马自此始。

八年，帝北征，召福从出塞。初，帝以福有才略，宠任逾诸将。福亦善引嫌，有事未尝专决。及从征，数违节度。群臣有言其罪者，福益怏怏有怨言。师还，都御史陈瑛复劾之。福惧，自缢死，爵除。(节选自《明史·列传第三十二》)

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.分兵徇下诸寨 徇：使……顺从

B.会有谗之者 会：将要

C.帝间使使戒福 间：私下

D.宠任逾诸将 逾：超过

【答案解析】B(会：适逢)

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.寻与都督茅鼎会兵徇五开 沛公军霸上，未得与项羽相见

B.其冬拜征虏左将军 愚人之所以为愚，其皆出于此乎。

C.以福宿将知兵 而秦武阳奉地图匣，以次进

D.毋为小人所中 为君翻作《琵琶行》

【答案解析】A(介词，和，同。B代词，这，那;副词，加强揣测语气，相当于“或许”“大概”。C连词，因为;介词，按照。D介词，被;介词，替)

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.何福作为明朝开国帝王朱元璋的同乡，为朝廷屡立战功，却终因多次受小人攻击，上吊自杀，令人叹惋。

B.何福四方征讨，为大明王朝边陲稳定作出了贡献，也曾深受几代皇帝信任，多次在危难之时被委以重任。

C.何福治军严厉，部下颇有微词，皇帝曾予以劝告，但又在他的奏章批复上表明了信任他拥有兵权的态度。

D.何福不仅善于作战，而且有勇有谋，在发展边疆农业、商业等诸方面都表现出他的远见卓识，难能可贵。

【答案解析】A(上吊自杀的原因见末段，并非仅仅“因多次受小人攻击”)

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)边陲无事，因请置驿屯田积谷，定赏罚，为经久计。(5分)

【答案解析】边疆没有战事，便请求设置驿所开垦田地积聚粮食，确定赏罚制度，为长久经营计划。(“无事”“因”“置驿屯田积谷”“经久”各给1分，句意通顺给1分)

(2)寻请以布市马，选其良者别为群，置官给印专领之。(5分)

【答案解析】不久请求以布换马，选择其中的良种分群饲养，设置官员配给印鉴专管此事。(“寻”“市”“别为群”“领”各给1分，句意通顺给1分)

参考译文：何福，凤阳人。洪武初年，积累功劳任金吾后卫指挥同知。

洪武二十四年，拜任平羌将军，讨伐越州叛蛮阿资，打败并招降了他们。选择土地竖立栅栏让他们居住，设置宁越堡。于是平定九名、九姓众蛮。不久和都督茅鼎合兵招抚五开。未出发，毕节蛮众再次叛乱，大肆掠夺屯堡，杀害官吏。何福命令毕节各部队严密防备，而传檄都督陶文等随从茅鼎直捣叛蛮的巢穴。擒获叛乱的首领，杀了他。

洪武三十年三月，水西蛮人居宗必登等作乱，会同顾成讨伐并平定他们。这年冬拜任征虏左将军，协助西平侯沐春讨伐麓川叛蛮刀干孟。第二年，何福与都督瞿能越过高良公山，直擒南甸，擒获他们的首领干孟。回军攻击景军寨，未能攻下。沭春率领精锐军队到达，叛贼惊恐溃败。刀干孟惧怕，乞求投降。不久沐春去世，叛贼再次怀有叛逆之心。这时太祖已死，惠帝冈刚即位，拜任何福为征虏将军。何福于是打败并擒获刀干孟，招降他的部下七万人。分兵招抚各寨，麓川之地全部平定。建文元年，回到京师，论功晋升都督同知。在德州选练兵马，晋升左都督。与盛庸、平安合兵讨伐燕王，在淮北作战不利，逃回。

成祖即位，因何福是宿将，知晓兵事，诚信任用他。命令佩带征虏将军印，充任总兵官，镇守宁夏，节制山、陕、河南各军。何福到达镇所，宣布广施恩德的心意，招徕远方的人，塞外诸部投降的接踵而至。边疆没有战事，便请求设置驿所、开垦田地、积聚粮食，确定赏罚制度，为长久经营计划。适逢有人诋毁他。皇帝不听，降旨褒奖慰问。

永乐五年八月，移镇甘肃。何福治军严厉，部下很多人不适应他的严厉。皇帝暗中派使者告诫何福，要善于保护自己，不要被小人中伤。永乐六年，何福请求派遣京城番将来率领北方投降的人。皇帝回复说：“你长久统领番、汉军队，恐人数太多而招致谗言。你是老将，朕诚心倚重，不要有后顾之忧。”不久请求以布换马，选择其中的良种分群饲养，设置官员配给印鉴专管此事。于是马大量繁殖。永昌苑牧马从这时开始。

永乐八年，皇帝北征，召何福随从出塞。当初，皇帝因何福有才略，宠爱任用超过众将。何福也善于避嫌，有事未曾专断。到跟随出疆，多次违背节度。群臣中有人数说他的罪过，何福更加怏怏不乐有怨言。回师，都御史陈瑛再次弹劾他。何福恐惧，上吊自杀，爵位被废除。

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成8-9题。

剑客

①

贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事?

【注】①诗题一作《述剑》

8、本诗塑造了一个怎样的剑客形象?请简要分析。(5分)

【答案】塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。(概括2分)十年，剑客呕心沥血磨出一剑，而这柄锋利无比的剑却还未试过锋芒。现在遇到了“君”，剑客马上来个毛遂自荐，请您看看我的宝剑，天下哪有冤屈和不平，我将奋勇上前。一个满怀豪情壮志、带着侠义正气的剑客形象跃然纸上。(分析3分)(意思答对即可)

9、这首诗主要运用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的人生理想?(6分)

【答案】托物言志。(手法2分)“剑客”是诗人自喻，“霜刃”即剑之锋芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦读十年，真才实学还未施展，宏图大志未能实现，但愿有朝一日能够大干一番。诗人托物言志，借此抒写自己渴望建功立业、兴利除弊的人生理想。(4分)(意思答对即可)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)，雄飞雌从绕林间。，愁空山。(李白《蜀道难》)

(2)臣本布衣，躬耕于南阳，，。(诸葛亮《出师表》)

(3)子曰：“，学而不厌，，何有于我哉?”(《论语》)

【答案】(1)但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月(2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(3)默而识之诲人不倦