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2017年高三语文月考题及答案(山西大学附中)

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-06-12 阅读:

【-高三语文试题】

2017年高三语文月考题及答案(山西大学附中) 

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

形具快乐生

张保振

一个时期以来,谈论快乐的话题愈来愈多。工作上有“快乐工作”说,生活上有“快乐生活”说,竞技场上有“快乐足球”说,学校有“快乐学习”说,研究领域有“快乐经济学”说,等等。

人生来具有趋乐避苦的本性。追求快乐,享受快乐,为人之常情。问题是什么叫快乐,怎样才能求得快乐。快乐是感觉,如何求之呢?马克思主义者对快乐有着自己的感受。谢觉哉在谈到长征中的艰苦与快乐时说,“不可能有从天上掉下来一个快乐来给你享受”,“只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐,才是真正的快乐”,这就告诉我们,形具快乐才生。

形具快乐生,首要在“形”。形是一种载体,是一种形体。无“形”,快乐就成了无本之木。毫无疑问,凡变化者,在天成象,在地成形。无形难变,更难转化为快乐。这种形,具体到日常的生活工作中,就是大量的、琐碎的、不起眼的一件一件的具体工作。这些工作,或决策,或管理,或科研,或操作等,都是对建设小康社会的参与,对创造新生活的奉献。这些工作,因我参与、我奉献而快乐。因为说到底,形为快乐之质,快乐为形器之用。形与快乐,犹如刀之刃、山之峰,形存快乐存,形谢快乐灭。

形具快乐生,重要在“具”。具是一种状态,这种状态的潜台词叫“足”,同义语为“办”。一件事情与工作之“形”,做起来会有难易,论起会有高下,但不论是非凡或是平凡,只有全身心地投入进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回,才有可能困难脚下踩,快乐心头生。如果是言语的巨人,行动的矮子,对事不“具”不“办”,或是三心二意,少“具”缺“足”,东一榔头西一棒,又怎么能享受经过劳作、奋斗、拼搏而取得成功后的快乐呢?

形具快乐生,关键在“生”。生是一种过程,既有出生之意,又有发生之状,更有化生之态。这种有“形”且“具”而“生”发出来的快乐,透视出的是进取,表现出的是愉悦。这种愉悦,既有诸如视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉在接受外部刺激后的外部感觉,又有诸如运动觉、肌体觉、平衡觉等接受肌体内部刺激后,反映身体位置和运动及内脏不同状况的内部感觉。这种感觉属精神层面,只要不止于一步地实践、实践、再实践,进取、进取、再进取,就能使快乐陪伴终生。

形具快乐生,生生会不息。这种生生不息引起的变化,会使大量的新东西产生,并带来源源不断的快乐,使人“一笑失百忧”,精气神更足。生生不息的快乐会使人如神人,似天人,进入无己、无功、无名的境地,成为忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人,进而吐纳珠玉接千载,卷舒风云通万里。(选自《人民日报》)

1.下面是关于“形具快乐生”的解说,不正确的一项是(3分)

A.“形”是快乐的载体,指的是日常生活中的具体工作,它透视出的是进取,表现出的是愉悦。

B.作者所认为的能够产生快乐的“形”是有条件的,它必须具有参与和奉献的特点。

C.“具”指的是做工作必须全身心地投入,这样才能取得成功并获得快乐。

D.“生”指的是劳作、奋斗、拼搏后所获得的快乐,它既指外部感觉,也指内部感觉。

【答案解析】A“透视出的是进取,表现出的是愉悦”是“快乐”的特点。

2.下面各项中对“快乐”产生的必要条件的解说不恰当的一项是(3分)

A.无论是决策、管理、科研、操作,只要是对建设小康社会,创造新生活有利的工作,就有产生快乐的可能。

B.如果在工作中说得多,做得少,缺少“专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回”的精神,也不能享受到快乐。

C.忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人才能精气神更足,获得生生不息的快乐。

D.要想让快乐源源不断,陪伴终生,就得实践、实践、再实践,进取、进取、再进取。

【答案解析】C“忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人”是快乐的结果,不是快乐的条件。

3.下列对文章内容的分析和概括,不符合原文意思的一项是(3分)

A.这篇议论文先阐述了快乐的含义,然后分析怎样才能得到快乐,最后指出为什么需要快乐。

B.快乐是感觉,不同的人对快乐有不同的理解。本文所指的快乐,是马克思主义者所认为的快乐,主要指精神层面。

C.在议论以怎样的态度来对待工作时,作者先从正面分析怎样才能获得快乐,接着又从反面概括不可能取得快乐的种种表现。

D.世界上的工作有千千万万,但是本文所指的工作,是大量的、琐碎的、不起眼的具体工作。

【答案解析】D指“对建设小康社会的参与,对创造新生活的奉献”的所有工作。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

何福,凤阳人。洪武初,累功为金吾后卫指挥同知。

二十四年,拜平羌将军,讨越州叛蛮阿资,破降之。择地立栅处其众,置宁越堡。遂平九名、九姓诸蛮。寻与都督茅鼎会兵徇五开。未行,而毕节诸蛮复叛,大掠屯堡,杀吏士。福令毕节诸卫严备,而檄都督陶文等从鼎捣其巢。擒叛酋,戮之。

三十年三月,水西蛮居宗必登等作乱,会顾成讨平之。其冬拜征虏左将军,副西平侯沐春讨麓川叛蛮刀干孟。明年,福与都督瞿能逾高良公山,捣南甸,擒其酋刀名孟。回军击景罕寨,不下。春以锐军至,贼惊溃。干孟惧,乞降。已而春卒,贼复怀贰。是时太祖已崩,惠帝初即位,拜福征虏将军。福遂破擒刀干孟,降其众七万。分兵徇下诸寨,麓川地悉定。建文元年,还京师,论功进都督同知。练兵德州,进左都督。与盛庸、平安会兵伐燕,战淮北不利,奔还。

成祖即位,以福宿将知兵,推诚用之。聘其甥女徐氏为赵王妃。寻,命佩征虏将军印,充总兵官,镇宁夏,节制山、陕、河南诸军。福至镇,宣布德意,招徠远人,塞外诸部降者相踵。边陲无事,因请置驿屯田积谷,定赏罚,为经久计。会有谗之者。帝不听,降敕褒慰。

永乐五年八月,移镇甘肃。福驭军严,下多不便者。帝间使使戒福,善自卫,毋为小人所中。六年,福请遣京师蕃将将迤北降人。帝报曰:“尔久总蕃、汉兵,恐势众致谗耳。尔老将,朕推诚倚重,毋顾虑。”寻请以布市马,选其良者别为群,置官给印专领之。于是马大蕃息。永昌苑牧马自此始。

八年,帝北征,召福从出塞。初,帝以福有才略,宠任逾诸将。福亦善引嫌,有事未尝专决。及从征,数违节度。群臣有言其罪者,福益怏怏有怨言。师还,都御史陈瑛复劾之。福惧,自缢死,爵除。(节选自《明史·列传第三十二》)

4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.分兵徇下诸寨 徇:使……顺从

B.会有谗之者 会:将要

C.帝间使使戒福 间:私下

D.宠任逾诸将 逾:超过

【答案解析】B(会:适逢)

5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.寻与都督茅鼎会兵徇五开 沛公军霸上,未得与项羽相见

B.其冬拜征虏左将军 愚人之所以为愚,其皆出于此乎。

C.以福宿将知兵 而秦武阳奉地图匣,以次进

D.毋为小人所中 为君翻作《琵琶行》

【答案解析】A(介词,和,同。B代词,这,那;副词,加强揣测语气,相当于“或许”“大概”。C连词,因为;介词,按照。D介词,被;介词,替)

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.何福作为明朝开国帝王朱元璋的同乡,为朝廷屡立战功,却终因多次受小人攻击,上吊自杀,令人叹惋。

B.何福四方征讨,为大明王朝边陲稳定作出了贡献,也曾深受几代皇帝信任,多次在危难之时被委以重任。

C.何福治军严厉,部下颇有微词,皇帝曾予以劝告,但又在他的奏章批复上表明了信任他拥有兵权的态度。

D.何福不仅善于作战,而且有勇有谋,在发展边疆农业、商业等诸方面都表现出他的远见卓识,难能可贵。

【答案解析】A(上吊自杀的原因见末段,并非仅仅“因多次受小人攻击”)

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)边陲无事,因请置驿屯田积谷,定赏罚,为经久计。(5分)

【答案解析】边疆没有战事,便请求设置驿所开垦田地积聚粮食,确定赏罚制度,为长久经营计划。(“无事”“因”“置驿屯田积谷”“经久”各给1分,句意通顺给1分)

(2)寻请以布市马,选其良者别为群,置官给印专领之。(5分)

【答案解析】不久请求以布换马,选择其中的良种分群饲养,设置官员配给印鉴专管此事。(“寻”“市”“别为群”“领”各给1分,句意通顺给1分)

参考译文:何福,凤阳人。洪武初年,积累功劳任金吾后卫指挥同知。

洪武二十四年,拜任平羌将军,讨伐越州叛蛮阿资,打败并招降了他们。选择土地竖立栅栏让他们居住,设置宁越堡。于是平定九名、九姓众蛮。不久和都督茅鼎合兵招抚五开。未出发,毕节蛮众再次叛乱,大肆掠夺屯堡,杀害官吏。何福命令毕节各部队严密防备,而传檄都督陶文等随从茅鼎直捣叛蛮的巢穴。擒获叛乱的首领,杀了他。

洪武三十年三月,水西蛮人居宗必登等作乱,会同顾成讨伐并平定他们。这年冬拜任征虏左将军,协助西平侯沐春讨伐麓川叛蛮刀干孟。第二年,何福与都督瞿能越过高良公山,直擒南甸,擒获他们的首领干孟。回军攻击景军寨,未能攻下。沭春率领精锐军队到达,叛贼惊恐溃败。刀干孟惧怕,乞求投降。不久沐春去世,叛贼再次怀有叛逆之心。这时太祖已死,惠帝冈刚即位,拜任何福为征虏将军。何福于是打败并擒获刀干孟,招降他的部下七万人。分兵招抚各寨,麓川之地全部平定。建文元年,回到京师,论功晋升都督同知。在德州选练兵马,晋升左都督。与盛庸、平安合兵讨伐燕王,在淮北作战不利,逃回。

成祖即位,因何福是宿将,知晓兵事,诚信任用他。命令佩带征虏将军印,充任总兵官,镇守宁夏,节制山、陕、河南各军。何福到达镇所,宣布广施恩德的心意,招徕远方的人,塞外诸部投降的接踵而至。边疆没有战事,便请求设置驿所、开垦田地、积聚粮食,确定赏罚制度,为长久经营计划。适逢有人诋毁他。皇帝不听,降旨褒奖慰问。

永乐五年八月,移镇甘肃。何福治军严厉,部下很多人不适应他的严厉。皇帝暗中派使者告诫何福,要善于保护自己,不要被小人中伤。永乐六年,何福请求派遣京城番将来率领北方投降的人。皇帝回复说:“你长久统领番、汉军队,恐人数太多而招致谗言。你是老将,朕诚心倚重,不要有后顾之忧。”不久请求以布换马,选择其中的良种分群饲养,设置官员配给印鉴专管此事。于是马大量繁殖。永昌苑牧马从这时开始。

永乐八年,皇帝北征,召何福随从出塞。当初,皇帝因何福有才略,宠爱任用超过众将。何福也善于避嫌,有事未曾专断。到跟随出疆,多次违背节度。群臣中有人数说他的罪过,何福更加怏怏不乐有怨言。回师,都御史陈瑛再次弹劾他。何福恐惧,上吊自杀,爵位被废除。

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗,完成8-9题。

剑客

贾岛

十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事?

【注】①诗题一作《述剑》

8、本诗塑造了一个怎样的剑客形象?请简要分析。(5分)

【答案】塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。(概括2分)十年,剑客呕心沥血磨出一剑,而这柄锋利无比的剑却还未试过锋芒。现在遇到了“君”,剑客马上来个毛遂自荐,请您看看我的宝剑,天下哪有冤屈和不平,我将奋勇上前。一个满怀豪情壮志、带着侠义正气的剑客形象跃然纸上。(分析3分)(意思答对即可)

9、这首诗主要运用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的人生理想?(6分)

【答案】托物言志。(手法2分)“剑客”是诗人自喻,“霜刃”即剑之锋芒,比喻自己的才能,自己寒窗苦读十年,真才实学还未施展,宏图大志未能实现,但愿有朝一日能够大干一番。诗人托物言志,借此抒写自己渴望建功立业、兴利除弊的人生理想。(4分)(意思答对即可)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1),雄飞雌从绕林间。,愁空山。(李白《蜀道难》)

(2)臣本布衣,躬耕于南阳,,。(诸葛亮《出师表》)

(3)子曰:“,学而不厌,,何有于我哉?”(《论语》)

【答案】(1)但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月(2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(3)默而识之诲人不倦

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