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2016~2017学年度第二学期高一半期考试语文试题

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-03-23 阅读:

2016~2017学年度第二学期高一半期考试语文试题

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一、完成下列各题(12分,每小题3分)

1.下列加点字的读音全部正确的一项是 (  )

A.蹙(cù)缩 间(jiān)或 谄(chǎn)媚 少不更(gēng)事  咀嚼(jué)鉴赏

B.形骸(hái) 讪(shàn)笑 拓(tà)片 谬(miào)种流传 步履蹒(pán)跚

C.鞭笞(chī) 傩(nuó)送 自诩(xǔ)  惴惴(zhuì)不安 如法炮(páo)制

D.俨(yǎn)然 逡(qūn)巡  窈(yǎo)窕  杀一儆(jǐng)百 按捺(nài)不住

2. 下列词语字形完全正确的一项是 ( )

A、寒喧 悻悻然 揭竿而起 蹑足行伍 牛山濯濯

B、畏葸 乡下佬 唉声叹气 闲情逸志 全神贯注

C、指摘 兵马俑 礼上往来 良将劲驽 贻笑大方

D、孱头  挖墙脚 游目骋怀 度长絜大 幅员辽阔

3. 下列加点成语使用正确的一项是( )

A.盛夏的深夜,学生们都沉睡在香甜的美梦中了,这个临近大河的校园里却蛙声阵阵,沸反盈天。

B.与13亿人的利益息息相关的《物权法》,历时五年,经过八次审议,从分歧严重的争论到达成共识,3月16日终于在十届全国人大五次会议上获得表决通过。

C.备受关注的手机单项收费问题正由有关部门进行可行性论证,一项有利于手机使用者的政策呼之欲出。

D.冯小刚的贺岁片《天下无贼》在泰州上映时,票房率大增,中途退场的观众可以说是凤毛麟角。

4.下列各句中,没有语病且句意明确的一句是( )

A.这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。

B.王老师认为,语文是实践性很强的课程,语文教学的任务不是教学生“研究语言”,

而是教学生“运用语言”。

C.应该看到,不少歌星、影星成了中学生们崇拜的偶像,他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒,常常荒废学业。

D.三名记者深入到这个煤矿,调查研究写出文章,详细地揭露了矿长欺上瞒下,造成该矿20多名矿工遇难,令人震惊。

二、阅读下面的文字,完成5—7题。(9分,每小题3分)

一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。

该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂,该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。

铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出,此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。

科学家们认为,在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的,而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外,与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同,南极海域可吸收温室气体,其海洋生产力提高后可达到减少大气中的二氧化碳含量的目的。

不过,科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加,这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。

5.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 ( )

A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。

B.向南极海域倾倒硫酸铁。

C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。

D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。

6.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 ( )

A.上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。

B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。

C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长,促进叶绿素增长。

D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。

7.对文中提供的信息理解正确的一项是 ( )

A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向,也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。

B.海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿,促进海域硅藻等藻类的生长,使微生物体内的叶绿素成倍增长。

C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系,既有该海域的特殊性,又对减缓全球变暖具有重要意义。

D.向海洋投放硫酸铁后,可减缓全球变暖的速度,但又形成新的温室气体来源,需慎重行事。

三、阅读下面文言文选段,完成10—12题。(9分,每小题3分)

乐恢,字伯奇,京兆长陵人也。其父,为县吏,得罪于令,收将杀之。恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。恢长好经学,事博士焦永。永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法,遂笃志为名儒。后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。归,复为功曹,选举不阿,请托无所容。同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退。诸公多其行,连辟之,遂皆不应。

后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由。恢劾奏调、阜,并及司隶校尉。诸所刺举,无所回避,贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通。宪兄弟放纵,而忿其不附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害.何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失,皆由权移于下。诸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救,其极不测。方今之宜,上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝,和帝未亲万机,恢以意不得行,乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子拷x挽者数百人,庶众痛伤之。后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己为郎中。 (《后汉书?乐恢传》)

8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )

A.令闻而矜之,即解出亲 矜:怜悯

B.诸公多其行,连辟之 多:称赞

C.选举不阿,请托无所容 容:接受

D.以示天下之私 私:偏爱

9.下列句子分为四组,全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是( )

①后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法

②故人莫敢往,恢独奔丧行服

③吾何忍素餐立人之朝乎

④宪兄弟放纵,而忿其不附己

⑤诸舅不宜干正王室,以示天下之私

⑥恢以意不得行,乃称疾乞骸骨

A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤

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