2016～2017学年度高一上学期语文第一阶段模块学分认定试题及答案

2016～2017学年度高一上学期语文第一阶段模块学分认定试题及答案

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一、(每小题3分，共18分)

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)

A.漫溯(shuò) 桀骜(ào) 火钵(bō) 百舸争流(gě)

B.彳亍(chì) 弄堂(lònɡ) 喋血(dié) 挥斥方遒(qiú)

C.作揖(yī) 谦逊(xùn) 颓圮(pǐ) 长歌当哭(dānɡ)

D.青荇(xìnɡ) 解剖(pāo) 凌侮(wǔ) 载人航天(zài)

2.选出下列错别字最多的一项( )

A.廖廓 黯然 峥嵘岁月 秋毫无犯 妄自菲薄

B.租凭 惩创 惊天动地 苍海桑田 凄宛惆怅

C.笙萧 叱咤 迥然不同 短小精悍 启承转合

D.竟赛 室息 手舞足蹈 涕泗交流 婆娑起舞

3.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.百侣少年，风华正茂，风度翩翩，漫步缓行湘江之岸，却胸怀大志，“指点江山，激扬文字”。

B.“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥就义虽已7个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。

C.那天，我们强忍住即将夺眶而出的泪水，深情地唱起周华健的《朋友》，长歌当哭来送别我们可爱的教官。

D.随后走进了一位短小精悍、秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，这就是梁任公先生。

4.下列各句句意明确没有语病的一句是( )

A.掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、装修和扩建。

B.“长征”三号卫星火箭可以把大约5吨以上的卫星送上36000公里的地球同步轨道。

C.每一个参观者都感到有一个地方对他特别恐怖，使他终生难忘。

D.科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活的一面镜子。

5.下列各句中标点符号运用正确的一项是( )

A.惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

B.我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

C.停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

D.“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊：“芦柴棒，去烧火!”

6.依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

批斗结束，他走不动，满身是血和泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它 ， ， ， ， 。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。

①用舌头舔舔 ②用脚爪在他身上抚摸 ③亲热地叫着 ④到处闻闻 ⑤扑到他跟前

A.⑤②③①④ B.③①②④⑤ C.③⑤④①② D.⑤①②④③

二、(每小题3分，共六分)

7.下面对冰心的《纸船——寄母亲》一诗的赏析，不恰当的一项是( )

我从不轻妄弃一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿合着泪叠的，/万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

1923.8.27

A.开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。

B.第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈诚挚的心愿。

C.结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。

D.这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。

8.下面对何其芳诗《我为少男少女们歌唱》的赏析，不恰当的一项是( )

我为少男少女们歌唱

何其芳

我为少男少女们歌唱。/我歌唱早晨，/我歌喝希望，/我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得年轻了，/我的血流得很快，/对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

1941年12月8日

A.这是一首广为流传的叙事诗，诗人通过对“早晨”“希望”“未来的事物”“生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。

B.诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌喉。

C.最后一节，诗人用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”两相呼应。

D.这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗歌艺术上的造诣之深。

三、(每小题3分，共12分)

阅读下列文言文，回答问题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎!”

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我;不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，未得知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追;追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信;必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留;不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

注：①连敖：接待宾客的小官。

9.下列句子中的加点词语解释错误的一项是( )

A.尝数从其下乡南昌亭长寄食 屡次

B.与语，大说之 喜悦

C.数以策干项羽，羽不用 干预，影响

D.于是信孰视之 熟悉

10 .下列句子中加点字用法和意义相同的一组是( )

A.淮阴侯韩信者，淮阴人也/太子及宾客知其事者

B.亭长妻患之，乃晨饮蓐食/度我至军中，公乃入

C.信往，不为具食/谁为大王为此计者

D.汉王之入蜀/项伯乃夜驰之沛公军

11.全都能体现韩信是难得的人才的一组句子是( )

①大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎 ②至如信者，国士无双 ③王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳 ④虽为将，信必不留。

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.下列对原文内容的理解和分析不恰当的一项是( )

A.当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。

B.滕公感到韩信的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏他，把这事报告汉王，汉王一开始就很赏识韩信，觉得他才能出奇超众，就任命韩信为治粟都尉。

C.韩信屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。

D.萧何认为韩信是个奇人，要汉王选择吉日，斋戒后，设一个拜将坛，礼仪安排周到，这样才可以留住韩信。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.翻译下列文言语句。(10分)

(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?(3分)

(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。(2分)

(3)燕王拜送于庭，使使以闻大王。(2分)

(4)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。(3分)

14.阅读下面一首词，完成后面的题目。(8分)

沁园春?雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1936年2月

(1)词的上阕写了哪些意象?表达了怎样的思想感情?

(2)“俱往矣，数风流人物，还看今朝“与“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分别是《沁园春?雪》和《沁园春?长沙》的结句，它们在思想内容上有什么相通之处?