2016---2017年第一学期高一年级期中联考语文试卷
2016---2017年第一学期高一年级期中联考语文试卷
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一、现代文阅读(每小题3分，共9分。)
阅读下面一段文字，完成1---3题。
漫光的实验
2004年初，来自一些国家的研究人员又演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。
德克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用。用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明容器(称为“小室”)加热到大约100摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。
即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。
降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。在大多数情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。
加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过光缆传送脉冲时，常常需要把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间。目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去，而采用一个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。
韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。他们已在考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。
1.下列不属韦尔奇博士所做实验的内容的一项是( )
A.使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中。
B.使光的速度降低，而且不至于被吸收。
C.制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据。
D.使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光。
2.上文中画线处“影响”一词的意思是( )
A.光对于所通过材料的原子的作用。
B.普通的透明材料使光的速度降低。
C.两束经过细微调节的激光的干扰。
D.小室中热的铷原子减慢光速的效果。
3.根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是( )
A.光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低。
B.利用铷原子降低光速的难度要小于利用钠原子。
C.目前以漫光为基础的应用已经变为了现实。
D.由于紫外线的波长短，所以人们喜欢用它来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成4—6题。(每小题3分)
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容;且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此!”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
节选自《史记?高祖本纪》
4.下列加点词语解释错误的是( )
A.父老苦秦苛法 苦：以……为痛苦
B.凡吾所以来，为父老除害 所以：用来……
C.争持牛羊酒食献飨军士 飨：用酒食招待人，犒劳
D.可急使兵守函谷关，无内诸侯军 内：通“纳”，接纳
5.下列加点词语意义与用法都相同的是( )
A.且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏
B.与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父
C.沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军
D.沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王
6.下列表述与原文意思相符的是( )
A.秦王子婴投降后，将领们主张杀死他，沛公反对，认为子婴已经投降，再杀他就太不吉祥了。
B.沛公与关中父老约法三章，诽谤者族，偶语者弃巿，不同于秦朝的暴政苛法，宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。
C.项王接到曹无伤的报告后，十分生气，打算派黥布等攻破函谷关，范增也劝项王攻打沛公。
D.鸿门宴前夕，项王的军队说是四十万人，其实达到百万。沛公的军队说是十万人，其实也有二十万，但沛公还是不如项王有实力。
7.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之.(3分)
(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也.(3分)
(3)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?(4分)
(二)古代诗歌阅读(6分)
阅读下面两首诗，完成后面的题目。
咏 柳 (贺知章) 咏柳 (曾 巩)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
8.两首诗的作者对柳的态度有什么不同?(2分)
9.两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。(4分)