大学生学业挑战度升级 “合理增负”提升“金课”品质
东北网9月6日讯 (记者 姜姗姗) “等你上了大学就可以随便玩了”，相信很多人在高三的时候都被这句话洗脑过。在经历了高考的重压之后，在课程相对宽松的大学校园里，很多人开始挥霍着大把的时间和精力过着“梦寐以求”的生活，但这样的生活终将成为很多毕业生的遗憾。6日，记者从黑龙江省教育厅了解到，教育部日前印发《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，再次强调对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度等问题。
睡懒觉、追剧、打游戏、逃课、社交娱乐活动，通识课不愿上，选修课不想上，专业课坐在教室刷手机，翘课成习惯，活动不参加，整日宅在宿舍，能点外卖就绝不去食堂，交作业、写论文，大学生学业挑战度升级 “合理增负”提升“金课”品质，不挨到最后一晚不动笔，复制粘贴、东拼西凑、应付了事……很多大学生在度过了半年到一年的过渡期后，渐渐陷入迷茫和困惑，并思考这真的是自己想要的生活吗？
某大学曾以“大学最后悔的事”为题在网站上展开调查，结果接近40%的人选择了“虚度大学光阴”。“大学没有好好学习”“没有多去几次图书馆”...这些曾该在大学里完成的事情竟然成为很多毕业生的遗憾。
关于大学要“增负”的观点，很多网友表示支持。某大学生网友表示，大学生的主要问题就是太闲，虽然上课时间也不少，但是大学生能够自行支配的时间还是非常多的。也有人觉得“增负”不该一概而论，并不是所有的大学生都像大家想的那么轻松，还有人说，真正要“增负”的是大学老师。本科教育是青年学生成长成才的关键阶段，教育部部长陈宝生曾指出，不抓本科教育的高校不是合格的高校，大学要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对大学生要“合理增负”提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。