7种低效学习法！90%的同学还蒙在鼓里！再告诉你8个快速提高成绩的好办法
进入高中之后，学习任务繁重、时间紧张，我们常常会看到很多学生非常非常努力，天天都在刻苦学习、拼命背书做题，但是成效却不高，事倍功半。
究其原因还是因为方法不对，许多学生付出了很多时间却在做大量的无用功。
今天自主招生信息平台为大家整理了一些令学习低效甚至无效的方法，一起来看看你躺枪了没。
拼时间而不是拼方法
学生A：
我现在高二下了，学习效率很差，别人做一道数学题十分钟左右，而我需要半个小时甚至更多，我只有拼时间，每天晚上两点多才能睡觉，直到今天已经有一个多星期了，出力倒是出了不少，但结果让我很失望，我快要坚持不住了，每天上课都是强打着精神上课，我该怎么办？
分 析：
高二是个分水岭，知识多难度大，很多学生抱着“学习时间越长效果越好”的想法，拼命挤时间去学习，几乎达到了自己的生理极限，但进步仍然十分有限。
在自己非常痛苦地看书做题的时候，那些比自己成绩好很多的学生却似乎很悠闲。殊不知，这样的方法只会事倍功半，甚至陷入“学习时间的马太效应”。
所谓“马太效应”，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。应用在这里，就是指低效利用时间的学生投入了大量的时间和精力，学习成效却不见长甚至越来越差，而高效利用时间的学生投入了相对较少的时间和精力却取得了不错的学习成效。
建 议：
首先需要谨记这句话：“时间并不重要，重要的是效率。”
其次，一定要做好时间管理，提高时间利用效率。如何来实施呢？
①做好时间规划，劳逸结合。
合理安排好一天的时间，设计出一张细致的时间表，最大化利用时间，切记不要占用了休息时间来读书，却在应该读书的时候感到疲劳，一定要劳逸结合。
比如周末、假期或者自习的时候可以按照记忆规律，早上8点到12点和晚上睡前这两段记忆高峰背记文科类的内容，在下午拿出整段的时间做数学或物化政史的卷子。
②学会舍弃，只做最重要的事情。
人的时间有限，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完。
当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办？这个问题的答案就是：只做最重要的事情。
比如：如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。
③根据不同内容的学习特点来安排时间。
我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。
我们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。
比如：那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，因为容易走神、被打扰，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做，比如早上和晚上。
而像做题这种需要特别专注不容易被打扰的学习，可以放在精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间。比如下午的时间，或者下课的十分钟。
喜欢钻研偏难怪题
学生B
我觉得做大量的偏题怪题才能显示出水平，那些比较容易的题太小儿科了，我都不屑于做，不然怎么拿下那些“压轴题”呢？
分 析
做难题怪题虽然一定程度上能够练习并提高学生攻破“压轴题”能力，但是在复习中，过于钻研这些题型，难免会陷入既抓不住西瓜又丢了芝麻的境地，甚至舍本逐末，丢掉了基础知识。
建 议
《考试说明》明确指出，不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变。即使是尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。
在高考前夕，很多学校的老师对学生说的就是，你们不用再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。我想这还是说明一些东西，高考毕竟很多都是基础题，丢基础去挖高大上的，实不可取的，更何况难题也是建立在基础之上的。
所以，一定要重视基础，避免偏钻，有重点地练习。但也并不是说难题就不可以做，而是不该去“钻牛角尖”。
刷题漫无目的，只求数量
学生C：
高三了，除了完成作业外，还坚持每天针对自己的薄弱科目进行专项练习。
爸妈也四处搜罗了各类复习题给我做，原本以为这样刷题是有效果的，可是，两个多月过去了，我的薄弱科目——外语、数学仅有稍许提高，而强项化学却掉到了中游水平。付出和收获怎么相差这么多呢？
分 析
许多同学漫无目的地做题，做得麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还模棱两可，没有过关，经过大量做题后，巩固了或默认了某种不正确的认识，反而有害无益，甚至打乱自己的复习节奏，得不偿失。
建 议