“网红”老师李永乐：“足球有很多科学”
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6月25日，人大附中教师李永乐上传了一条讲解C罗任意球物理原理的视频引发关注。视频中，李永乐分析了C罗发出任意球的特点：速度快，上升后突然下坠，具有电梯球的特点。但同时球本身发生旋转，也符合香蕉球和落叶球的部分特征。
截至6月26日22时43分，该视频播放量接近2000万次，转发及评论均过万，有近三万名网友为之点赞。
其实，李永乐早在去年底就开始录制类似教学视频，每个视频的时间在10分钟左右。目前已成为一名小有名气的“网红”老师。在接受新京报记者采访时，李永乐表示，自己录制这些教学视频旨在科普。但作为一名教师，网络世界很复杂，现在的他也是如履薄冰。
“足球的不确定性要大得多”
新京报：何时开始关注起足球中的物理原理？
李永乐：这是初二年级的教学内容，讲到气压和流速，涉及伯努利原理的内容。只不过这次我把它更加细化。所以我又去查找了足球方面的相关资料，如《足球的科学》，里面讲了很多足球，包括数学、物理等方面的内容。
新京报：这次C罗任意球的讲解准备了多久？
李永乐：其实我也不算球迷，这次世界杯看到C罗踢出的任意球直接得分。解说员喊出“这是经典的电梯球。”当时我就在想，为什么叫它是电梯球？当时我也不是很清楚，就去查资料，开始研究。后来终于搞明白了，前后差不多花了三四天的时间。
新京报：这个视频发布后网友的反馈如何？
李永乐：C罗的这一脚球，大部分人还不是很明白其中的原理。其实刚开始，我也不是很明白，只是最近通过查资料才知道，这不是一个严格的结论。从物理上讲，足球的运动是取决于它的初速度和受力。如果不旋转，只受空气阻力，那就是电梯球。但事实上，足球在运动的过程中，不仅只受空气阻力，到底属于香蕉球还是电梯球，要考虑哪个占主要部分而已。
其实足球在运动中涉及流体力学，而流体力学的很多问题都是没有定论的。足球在运动过程中产生湍流，便很难说清楚它的运动轨迹到底是什么。也正因为如此，足球的轨迹才飘忽不定，不确定性要大得多。
新京报：一个是严谨的科学，一个是不确定性很大的体育运动，将两者结合在一起你认为意义何在？
李永乐：比如队医可以帮助运动员调节身体状态，营养学家帮助运动员营养配餐。数学家通过研究统计规律，研究如何排布阵型最有利。科学就是通过计算，来指导方向。
以足球为例。我个人认为，排在第一位肯定是天赋和身体素质，其次是智商，再则便是科学的指导。它可以在运动员个人素质的基础上，发挥提升的作用。比如通过科学研究，发现规律和原理，运动员则会节约时间和成本，着重展开训练，而不是瞎踢。
“我的视频内容必须是科学的”
新京报：何时开始自己录视频普及科学知识的？
李永乐：这其实不是我第一个教学形式的网络视频。一切都很偶然。很多年前，我在一个培训学校做兼职，当时他们会把上课的内容进行网络直播。后来被人盗版，把教学视频切成小段，发布在网上。起初我没怎么关注。当时我也在给自己的学生录制教学视频，比如讲一个知识点或者讲一道题，作为课堂补充教学。
2017年底，有人把我讲“闰年是怎么一回事”的视频发布在网上，点击量很大，我这才发现，原来很多人对一些中学的知识点并没有完全搞清楚。便想着大家既然喜欢科学，我就努力多做一些。从2018年初到现在，就一直在录。
新京报：录像中使用的场地是哪里？你有没有团队支持？
李永乐：场地就是学校里一个没有人用的教室。倒是设备方面，是一个逐渐更新的过程。起初我买了一个几十块钱的架子，把手机放在上面录，然后自己编辑压缩，也没有字幕。后来有人提建议，说画质能不能好一点，我就买了个照相机。然后有人说我声音也不行，就又买了一个麦克。后来又有一个粉丝义务帮忙加字幕，就是现在的样子了。要说团队支持，还真没有，就我一个，算上帮忙加字幕的粉丝也就两个人。
新京报：每期视频的制作周期是多少？
李永乐：录制的话一般是半个小时左右。一开始要擦黑板，有时候录了一遍觉得不行，就要再重新来一遍。另一方面前期还要准备。
目前录制的视频中，有三分之一的内容属于一些课堂上的知识点，是我本人平时备课就已经很熟悉的内容，不需要特别复杂计算的，大家接受起来比较容易，这种内容直接就可以开始讲。
还有三分之二的视频内容就需要特别准备一下。比如讲黑洞，这种大学物理专业方面的知识，怎么能够讲得比较清楚，让不了解这方面内容的人很快能听懂，就需要好好准备一下。有时遇到自己也没有把握的，就要去查资料，可能需要两三个小时。但最后视频呈现的也就在十分钟左右。