令人头疼的“高二现象”, 每个高中生和家长都会遇到
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孩子早恋，厌学怎么办？开学近两个月来，社长收到过不少类似事件的家长反馈，其中以高二最慎。在与不少一线在职教师班主任沟通之后，社长了解到了一个新词，“高二现象”。
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学生阶段，孩子调皮打闹，消极厌学，甚至出现青春期懵懂的情愫，早恋等等现象层出不穷，但大体上，在初二和高二这两个年级最为集中。初一或是高一时期，因为升学进入了新的环境，对于新的规则以及环境都处于一个适应阶段，到了二年级，适应了环境了解了规则之后就有所肆无忌惮，接地气的话来讲就是“皮了”。而升入三年级后，因为中高考大关将至，压力骤升，会稍微有些许收敛。而高二较之初二来看，学生更为成熟，也就更不怕规矩更反感束缚，故而这类现被称为“高二现象”。
“高二现象”具体是怎样的呢？
在重重压力下，可能会迷失方向
高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。
后果和代价就是两极分化严重，甚至一半以上的学生出现成绩下滑等现象：有些人想要趁着高三紧张的学习来临前放松一把；有些人学习跟不上，出现部分偏科情况；而学习状态下滑，导致越发不自信，陷入死循环；在学习上失利，从其他方向寻求精神慰藉，如沉迷游戏，或者早恋。
放飞自我，肆意青春
高二阶段，刚历经了一年的时间适应高中校园生活，距离高考又看似还比较遥远，学业水平考试的压力甚至还不如平常月考。相对较轻松地学习压力也容易使高二的学生们有一丝懈怠，这也给他们“离经叛道”的那一丝逆反心一片沃土，肆意成长。
同时也不排除多数家庭中家长和孩子存在沟通困难的问题，孩子的心理诉求得不到有效解决，压力得不到合理释放，加之青春期男女之间那种懵懂的情愫，为了寻找被珍视的感觉、为了现在自己的杰出和与众不同，在攀比和从众心理的影响下，不少学生蠢蠢欲动。
而来自父母及学校“学业为重”“禁止早恋”等重重压力之下，以及青春期叛逆心理滋生的自身心理因素干扰，学生们那种“冲破牢笼”“打破规矩”的心思愈发旺盛。不管最终获胜的是哪一方，在斗争的这个过程中，学生自己多半都是不好受的，身心难以健康成长，学业难以天天向上。
面对“高二现象”，有什么应对措施？
社长认为，既然现象发生在“高二学生”身上，自然突破点还要从他们着手：
1.培养好能力
所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。如此重要的能力必须在高二要全面拥有，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。
此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。
2.确定好目标
不管你是哪一种学生，好生，中等生，差生，你们共同拥有时间，拥有机会，不能自己就放弃远大目标了！
现阶段来看，好大学=好平台+好人脉+好就业=好未来，这一点是不可否认的，每一位学生都必须得明白；除非有更好选择，否则，考上一本乃至重点高校，是学生最好的选择！
3.强化好基础
高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，趁着高二要尽快补上，做好知识学习和备考复习阶段的衔接工作，这样才会保证高三的学习更加顺畅。
4.避免偏科现象
高考录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便是各科都成绩平平，最终可以选择的高校也不会太差。