我心中理想的高考模式
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我心中理想的高考模式
从上高中到现在，经历了三次大的高考改革。上高中第一年就是从大文大理高考模式改为了3+2+会考模式的第一年，是91年入学参加会考的第一批学生，高考考的是语数外+理化两门，属于理科生，高考没有考地理，会考地理也只得了个B，我心中理想的高考模式，志愿也没报地理系，但最后却被调剂到了地理系，也算是命中注定，老天的安排吧。
98年大学毕业后，高考仍然不考地理，清闲了两年的，只负责下地理会考，到2001年开始逐步改革为了3+综合+学考。学考就是会考，只不过是换了个名称，综合原来还有三科综合在一起的题，就是最后那个60分的大题，后来也取消了，就相当于把三科放到了一张试卷上，满分300分，考试时间缩短到了半天考三科。跟3+2前的那种文理分科也没有什么本质的区别，题量小了，合起来考了，老师少监了两场考，如此而已，当然高考的命题方向还是在变化的。在这之间，地理的总分还是有过变化的，最早两年的时候综合当中地理只占80分，后来又变成了100分，三科均分天下。
现在又在进行新的高考改革，变成了语数外+选3科(或选2科）+合格考，估计合格考也还是跟学考差不多，或者跟会考差不多，语数外三科是雷打不动的，唯一变化的是选三科有了更多的选择方向，英语有的地方变成一年两考。
随着变化的是高考的理念，最早叫双基，基本知识和基本能力，然后叫三维目标，知识目标、能力目标和情感、态度价值观目标，现在叫四个核心素养，人地关系、综合思维、区域认知和地理实践力。口号喊的山响，从双基到三维到四素养，以后会不会有五行六气七姑八姨九九归一呢？归根结底不还是知识和能力吗？
每个人心中都有每个心中理想的高考模式吧。我的理想的高考模式是不分科，9科全考，每个人都是9科全考语数外物化生政史地9科，或者再加一门技术也求尝不可，虽然9科全考，合各大学各专业可以根据自己的需要看不同的科目分数来录取学生。比如英语系，可以要求9科总分在400分以上，外语分数在140分以上；比如地理系，可以要求9科分数在450分以上，地理物理历史三科总分在320分以上；等等。就跟现在的艺术生录取一样，两条腿走路，艺术分和文化分都看。
有人说考这么多科目会加重学生的负担，减负，这好象是个永远政治正确的词，是一个万能筐，什么都可以往里面装。地理就是在这个词的影响下在高考和中考中进进出出，现在邯郸市中考依然不考地理。其实考多少科并不影响负担 ，只要还要高考，还要分数，还要从高分到低分录取学生，就是高考只考一科也减不了负，也得把这科讲的天昏地暗，学的昏天黑地，争个头破血流。真正的减负是不看分数录取学生，或者从低分往高分录取学生。
真正影响减负的是考试的次数，明明可以考一次，偏要考两次，考两次就得认真的准备两次，英语一年两考，绝对是增加学生负担的，而不是减负的。会考或者学考或者合格考，也是这样。语数外明明要高考，为什么非要再弄个学考呢？徒增加这一次做什么？想让学生各科都学，那为什么不一起参加高考呢？这才是增负。所以建议增加考试科目 ，减少考试次数，三年就最后一次高考考9科就好，各大院校可以根据自己的需要看科目来录取学生。想卡学生的毕业成绩，也可以根据最后一次高考的分数来卡，前95%的学生可以获得毕业证，后面的需要重修一年。这多简单。
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2018年12月17日