【家长课堂】如何培养孩子阅读能力的有效性？
家长的烦恼
“我家孩子总是一拿起书就犯困，不喜欢阅读。”
"要怎样才能提高孩子语文的阅读理解能力？”
"我家孩子看书倒不少了，可是，语文成绩怎么也提不高啊，这是为什么？”
......
如果你家孩子存在阅读理解能力差的问题，连基本的阅读题都不会做，那将会严重影响他的语文成绩！
该怎么办？
要知道，阅读理解能力差不仅会使孩子的语文跟不上，更重要的是还会影响到其他学科的学习，因为任何学习都是从阅读开始的。所以，家长应该从二年级开始培养孩子的阅读理解能力。
案例分享
小红进入三年级后，非常喜欢看课外书，而且阅读速度还很快。因此，妈妈给她买了很多书，还告诉她可以慢慢看。可是小红依然像赶车一样，甚至有时只挑书中自己关心的情节看。
有一天，老师在课堂上叫大家随手写一篇课外书读后感。小红竟然一个字也写不出来，最后胡乱凑成上交了。妈妈得知后，真是是既生气又无奈，不知道该如何让孩子学会读书和思考。
相信不少家长也遇到了小红妈妈的这种情况，【家长课堂】如何培养孩子阅读能力的有效性？，孩子不是不阅读，但是没学会“如何正确阅读”。
下面和大家分享一下专家的妙招：
1.让孩子带着问题阅读
漫无目的的阅读，其实是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平，第一步，就是培养他有目的地阅读。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读；只有带着问题、带着笔记的阅读，才能算得上是真正的阅读。
在阅读之前，家长可给孩子布置几道具体而又简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。读完文章之后，如果孩子能回答出之前提出的几个问题，那就证明这是一次“有效的阅读”。让孩子带着问题阅读，对他以后的分析问题、解决问题能力的培养是大有好处。
2.学会做标记和做笔记
做标记可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式主要有：评价式笔记，疑问式笔记，总结式笔记，抄录式笔记，感想式笔记。要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对孩子的成果做评价，可促使孩子提高笔记的质量。
做标记和做笔记的意义，不仅加深对文章的理解，而且这种好习惯，会终身受益。
3.训练概括能力
阅读一篇好文章，不能对它做归纳和浓缩，说明孩子并没有很好地理解文章。对文章的概括，一般是“谁+在什么情况下+做什么事+结果如何”，只要把这些关键的词语串联起来就可以基本上概括出了文章的主要内容。孩子每读完一篇文章之后就让他用自己的话简单讲一下原文内容，或者让孩子口头描述一件事情，可以是电影、电视情节、记忆中的人、事、物、家庭、学校、孩子喜欢的歌曲等等，这不仅能积极调动大脑思考，还能完善孩子的逻辑思维能力。
需要注意的是，即使有时候，孩子的概况可能与文章有些出入，但家长也不要过于苛责孩子，避免伤害孩子的自尊心。多点鼓励与赞扬才能提高孩子阅读的积极性。
4.发散阅读，训练孩子的发散思维
一篇文章的信息量毕竟有限，家长可以根据文章内容，结合自己的经验，与孩子一起进行思维发散。这种发散阅读，可以是词汇的发散，也可以是相关知识的发散。比如可以根据有关文章设计下面的问题与孩子一起探讨。
（1）你知道安徒生是谁吗？
（2）他是哪个国家的？
（3）哪个国家的国花是什么呢？
（4）我国的国花又是什么呢？
（5）蝴蝶是一种小昆虫，所以这两个字是虫字旁，再想想看还有哪些字是虫字旁？
.......
让孩子把这些问题写下来，越多越好。这是一种非常有趣而又有效的阅读方法，不仅能拓宽孩子的视野，还能激发孩子探索的欲望。
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