【对话校长】株洲市一中校长陈嵩：让学生快乐学习幸福生活
一个好校长就是一所好学校，为了传播中学校长的教育理念，介绍湖湘中学的办学特色，湖南招考官微推出《校长说》专栏。
“楚云苍苍、湘水汤汤、教化之风、先圣开张”，作为株洲基础教育发源地，株洲市第一中学近年来立足心理健康、传统文化两大特色，整体推进课程改革，积极应对新高考，构建以“建宁、徐家桥、庆云山”三大书院为架构的课程体系，实行“分层走班选课”，实现国家课程校本化，满足学生个性发展。下面我们来对话株洲市一中校长陈嵩，深入了解株洲市一中的培养模式↓↓↓
作为全国中小学心理健康教育特色学校，株洲一中一直以来关注学生成长的质量，就这方面有哪些好的经验和做法与我们分享？
我们会从理想、心理、学业、生涯和生活等方面对学生发展进行指导，比如开展互联网+家访万人行活动，家校结合，为打造互联+家长学校德育品牌打下良好基础。我们构建了一系列的德育课程体系，【对话校长】株洲市一中校长陈嵩：让学生快乐学习幸福生活，如清明节流芳园祭先烈、经典诗文比赛、五四成人礼、525心理健康活动、爱心送考公益活动、宪法日诵读活动等，坚持德育课程序列化、德育课程校本化、德育课程个性化。
保持学生对传统文化的学习也是株洲一中的一大亮点，在这点上学校做了哪些努力？
“寓乐于学，寓武于学”，民乐和武术作为株洲市一中的两大名片，深受学生们喜爱。而在学校里，像这样颇具传统韵味的课程还相当多，国韵、国艺、国学、国茶、国棋，“国”字号众多的特色课程，师生们对传统文化的热爱与坚持，让株洲市一中在众多学校中脱颖而出，被教育部评为中华优秀传统文化艺术传承学校。
目前，包括“建宁、徐家桥、庆云山”三大书院在内的多维度课程体系成为了株洲一中最具辨识度的文化名片，您能否介绍一下？
建宁书院的课程，主要以传承传统文化为主，分三个层面：一个是本地的优秀传统文化，中国的优秀传统文化以及世界的优秀传统文化；第二徐家桥，桥顾名思义就是联结、牵引，我们就是助推学生的发展，像我们一些援助课程，包括我们对优生的培养，一些学困生的功课的补习，以及专业生的训练，包括一些社团、机器人、各种学科竞赛等等；第三个是庆云山，山顾名思义就是登高和望远 我们主要是在学生的视野，包括他的人生视野、国际视野、社会视野，他的意志品质，理想追求方面进行一些培养。
近年来，株洲一中的高考成绩逐年实现飞跃，学校连续5年来高考一次性二本上线人数超过200人。创造了 “低进高出、高进优出”的培养模式。如何理解这种模式？
我们学校对学生提的是“绿色质量”，是包括德智体美劳全方位的发展。整个株洲城区有七所省重点中学，目前来讲我们招收的生源不是整个城区最好的，但是我们不埋怨，我们对每一个学生都充满信心。进校以后我们对他进行鼓励，不断地让他们去改变，培养他们的学习追求，激发他们的内驱力和兴趣，让他们的学习习惯不断地得到改进，同时也磨炼他们的学习意志。我们进来的学生如果入科质量不是太高的话，出科质量都是算比较高的，所以我们把它称为“低进高出”。还有一部分成绩比较好、中考成绩比较优秀的，我们对这部分优生也有一些特殊的培养方式和路径，这对他们的高考来讲也达到了“高进优出”的这么一个模式。
对于新高考的来临，学校做出了哪些变革？
部分的学科要进行选课组班的形式，能让学生选择到适合他的课程内容和教学方式。我们可能在选考、水平考试进行一些探索，让学生尽早地适应新高考的要求。我相信，这种选择的多样性为学生的多样化发展，为学生的多样化培养模式奠定了一个比较好的基础及条件。