高考倒计时：高三政治老师说出了精准提分的秘密
师生配合备战高考，促政治学科稳增分
福州金桥学校高三政治组 唐邱云
从百日誓师的激情高昂，到6月高考的紧迫逼近，倒计时的数字不仅在时刻鞭策着全体高三学子，也在不断敲打着全体教师。为了更好的为金桥学子的人生大考保驾护航，除了研读高考考纲和教材、每周的政治教研组集体备课、向其他教师学习宝贵经验之外，还积极参加教研讲座，与其他学校交流心得，掩卷之余，不甚感慨，收获良多。结合自己在教学过程中的经验教训，为提高教学质量，完成百日冲刺，应做到以下几点：
一、具体问题具体分析——两套教学计划一手抓
（1）文化班：刷真题、刷新题、学生来当“小老师”
文化班经过一轮复习，基础知识点得以掌握却又时常性遗忘，如何在二轮复习中更好的让学生回归教材，回归基础，我认为最好的办法是将主动权交与学生，特别是在政治生活和哲学生活这两本必修，知识体系完整，主体明确。但一定要制订详细的计划和规则，过高的目标会让学生感到高而不及，使其产生畏难心理；过低的目标又会使学生感到没动力没压力，分配各组的课题应适合学生的学习程度，把握尺度，高度适中。通过实践，发现此方法能提高学生自信心，巩固学生知识体系，课堂在“小老师”讲解，学生质疑，双方论证中得意升华。
二轮复习的习题筛选也十分重要，刷真题、刷新题、帮助学生抓住高考频考点。除了每日作业，每周的周测让学生听完讲评，重做大题并写下大题反思，真正做到做一题得一题。
（2）艺术班：一轮并二轮，知识点筛选应有的放矢
艺术班时间紧、任务重，为了在有限的时间里完成政治四本知识点的掌握，我调整了教学顺序，优先将需要大量背诵和记忆，并能通过基础知识点拿分的政治生活和哲学生活进行复习巩固，并让学生通过晚自习分小组背诵当天学习的知识体系，做到互帮互助、互相督促，充分调动学生学习积极性。而经济生活和文化生活这类需要掌握规律、注重理解性学习的知识，在集备组组长的带领下，本组教师对其进行了科学性筛选，将高考频考点与历年真题相结合，一个知识匹配一道题目，促进学生掌握知识，并在一个完整知识体系教学完成后，引导学生通过思维导图将其进行背诵。
二、关键部分的功能及其变化会对整体的功能及其变化起决定作用——发挥政治课代表的带头作用
一个优秀积极的政治课代表的学习状态可为一个班级起到表率作用，代表一个班级的学风，对全班学生的自我管理，自我约束和自我督促有着良好的推动作用。
我要求政治课代表对各位组长督促到位，小组长及时反映组员情况，晚自习的背诵情况及时反映在后黑板，并于晚自习结束后向我汇报，以便于第二天的课间我能及时督促产生惰性的同学；每日作业清晰写在黑板上，在政治课上课前负责检查作业，减轻课堂的时间负担；积极了解班上同学的自主学习情况，在越来越紧迫的时间内，会有学生在不断的考试中产生焦虑的情绪，课代表的及时反馈便于教师及早的进行心理辅导工作，为学生重塑信心，迎接高考。
三、承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾、解决矛盾——活用金桥导师制
不间断的考试是在高考前暴露问题的机会。考试后在指导学生中召开学习经验交流会，鼓励学生勇于自我反思、自我揭露，学生之间交流失分点和行之有效的解决方法，如果发现大多数学生的失分点是同一个知识点，下一节政治课，复习巩固理解此知识点是本课的教学重点，还能从一个知识点辐射到一个完整的知识体系，并用不同的习题去重复巩固，真正做到考有所得。
四、尊重客观规律和发挥主观能动性相统一 ——利用周测检验做题习惯
周测除了检验学生的知识掌握程度和理解能力之外，很大程度上还考验了学生的做题习惯。大部分学生还处于分科试卷做的完，文科综合卷做不完的情况，除了各科做题思维转化需要时间，学生大多数都还处于一题不会，就花费大量时间纠结于此，得出答案后再做下一题的分科思维定势中。对此，我建议学生购买定时器，35题选择题最多在50分钟内做完，50分钟内包括思考，填涂和检查，做完一科选择题确定一下时间，保证为后面的非选择题预留足够的思考时间。并且针对个人的具体情况，利用周测检验自己的做题顺序。
现在学生的做题顺序经过了解大致为按顺序地理—政治—历史和先挑选自己擅长的学科做。前者会有时会导致最后一科用时过少做不完，后者有时会导致薄弱的科目得分更差，高考倒计时：高三政治老师说出了精准提分的秘密，从而丧失对此学科的信心，各有利弊。具体每个学生适合哪种做法，应积极提醒他们在注意时间的情况下，通过接下来的周测机会去检验，从而在高考前摸索去适合自己的做题顺序。
以上是本人对于政治学科学习的几点粗略见解，希望通过高三政治集备组的共同努力，促福州金桥学校高三学子扬帆起航！