推进高质发展的“六大行动”
教育是老百姓最关心的民生实事之一。湖北省京山市紧紧围绕市委、市政府建设“六个新京山”、建成全省新的增长点的决策部署，全力打好民生改善持久战，加快实施教育“六大提升行动”，推动京山教育高质量发展。
大力实施“党建引领提升行动”，加强党对教育事业的全面领导。加强党对教育事业的全面领导是办好教育的根本保证。要将教育系统党的建设置于重要位置，牢牢掌握党对教育工作的领导权。建立健全工作运行机制，切实把党对教育工作的全面领导贯穿于教育工作的全过程。要把“用‘四个意识’导航、用‘四个自信’强基、用‘两个维护’铸魂”作为教育系统党的建设总抓手，作为教育系统广大党员党性修养、作风锤炼的主要内容，努力营造良好教育生态。要持之以恒贯彻落实全面从严治党的方针和要求。严明政治纪律和政治规矩，坚决破除形式主义、官僚主义，做实做细日常监督，持续督查落实中央八项规定及其实施细则精神。紧盯重大工程、重点领域、关键岗位，强化监督和依法查处力度，以良好的党风政风促进形成良好的师德、师风、校风、学风。
大力实施“立德树人提升行动”，促进学生全面发展。坚持社会主义办学方向这一根本路线不动摇，着力解决“培养什么人”这一首要问题。建立健全立德树人系统化落实机制，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿于学前教育、义务教育、高中阶段教育各领域，学科设计、教学体系、教材设计、管理体系要围绕这个目标进行设计，教师要围绕这个目标组织教学，学生要围绕这个目标开展学习。推进素质教育常态化，突出学校思政课重要地位，筑牢理想信念根基，大力弘扬社会主义核心价值观，落实体育、艺术刚性要求，加强劳动实践，扎实开展研学旅行实践活动，促进学生全面发展，打破“唯分数”“唯学历”的思维定式。
大力实施“教育质量提升行动”，全面提高教育教学整体水平。教育教学质量是学校发展的生命线，是人民群众评判教育的重要标准。提升教育教学质量已列入京山市2019年政府工作报告，将质量振兴置于教育工作的核心位置。加快各阶段教育质量整体提升，学前教育加快“普惠”，义务教育加快“一体”，高中教育加快“多元”。深化教育教学质量管理“校校行”活动，继续开展区域教研活动，开展“推门听课”，建立“名师工作室”，着力推进高效课堂改革，大力推进教育信息化建设，全面开展“一师一优课、一课一名师”活动。科学开展教育教学质量监测，突出教育教学质量监测的目标导向和价值取向。
大力实施“教育保障提升行动”，统筹推进教育持续健康发展。扩大优质教育资源供给，继续推进绀弩小学、宋河镇幼儿园、京山一中等学校国家项目建设，加大学校标准化建设力度，加快高中教育资源整合步伐，加强学校信息化、现代化建设，为教育发展提供良好的硬件环境。探索教师培训方式，严格落实教师培训计划，合理开展城乡学校教师交流，确保交流人数达到教师总数10%以上。压实意识形态工作和网络意识形态工作责任制，防范、抵御不良思想渗透。强化涉稳舆情应对处置工作，会同相关部门建立联合研判、快速处置机制，形成网络突发事件应对合力。深入排查校园安全隐患，积极化解矛盾。
大力实施“师德建设提升行动”，全面提升教师队伍整体素质。教师是立教之本，要坚持以德为先，致力于打造一支讲政治有定力、讲责任有担当、讲团结有活力、讲自律有底线的教育队伍。一是要抓好校长队伍这个“龙头”。校长是学校的“掌舵者”，把握着学校发展的方向，着力打造一批政治素质好、精神状态好、管理水平好、办学理念好、创先争优好的“五好校长”。二是要抓住师德师风这个“牛鼻子”。要始终坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，把师德师风建设作为一项常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，对在职教师有偿家教等群众反映突出问题开展专项整治，也要有日常教育引导，把教书育人和自我修养结合起来，推进高质发展的“六大行动”，教育引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。三是要抓住教师权益这个“关键点”。落实教师“减负”，全面清理和规范进学校的各类检查、考核和评比活动，切实保障教师合法权益。积极推进教师“市管校聘”改革，建立健全以绩效考核为核心的教师激励竞争机制，提高乡村教师补贴标准，落实高中学校生均公用经费，提高高中阶段教师绩效工资系数。
大力实施“改革创新提升行动”，不断增强教育发展内生动力。推进教育集团化办学模式改革，发挥优质学校引领作用，加快优质教育集群式发展，扩大优质教育资源覆盖面，实施“名校＋弱校”试点，探索师资交流、资源共享、统一教学、同步考核的办学模式，缩小城乡、区域、校际之间办学差距。推进高中阶段考试招生制度改革，建立学生综合素质评价制度，完善高中阶段招生录取机制。稳步推进高考综合改革，全面落实普通高中课程设置、教学指导、选课走班、分层教学、学生生涯规划指导、学分和毕业认定等相关工作。
（作者系湖北省京山市教育局党委书记、局长）
《中国教师报》2019年04月24日第15版