小学生作业太少，家长希望学校“给说法”！校长：怎么做都不满意
给学生“减负”是个学校和家长嚷嚷了多年的一个话题。最开始是由家长提出来的，因为仅仅就小学阶段孩子的课本作业就多的大人提着都吃力，不得不用拖箱来拖。
后来有这种想法的家长越来越多，而过多的学习负担对孩子身心也不好，所以教育局也站在了家长这边，小学生作业太少，家长希望学校“给说法”！校长：怎么做都不满意，让学校给学生减负。
虽然有教育局的明确指示，但是不少老师依然私下给孩子补课，布置作业。这一行为引起了家长的不满，认为学校拿着补课的幌子想多赚点钱。
给学生“减负”的任务，磕磕绊绊的这么多年，现在终于落实了，教育局给学校的指示由少布置作业，不得补课到现在学生的上下学时间，小学二年级不得布置作业，从抽象到具体。
我们大多数人只看到了学校在阳奉阴违，在谴责，却没有想过学校为什么会这么做！从学校利益方面来说，学生减负了，在校时间就会减少，学校的经济收益确实会有一点影响。
但是对于老师来说，不用布置作业，不用批改检查作业，老师的工作也减轻了呀。可是，学生轻松了，老师轻松的，将来学生们在面对高考时轻不轻松呢？
现在迫于教育部的压力，家长的监督，学校终于妥协了，学生减负真正的落到了实处，家长们胜利了，总该高兴了吧。
就拿武汉市来说，从九月开学起，学校就严格执行教育局的规定，学生按时上下学，不补课，没作业。可是家长们看着玩的乐此不疲的孩子，不仅没有高兴，反而开始担心，这样玩下去，老师教的知识孩子能学到多少。
也有的家长害怕孩子玩耍成了习惯，以后面对高考那么繁重的学习任务，孩子要怎么适应。这样一想“减负”似乎也没有那么美好，毕竟高考的现实是很残酷的。于是纷纷给学校给老师提意见：作业还是要布置的，补课适当的也是要补一补的。
可是教育局的规定摆在眼前，学校和老师肯定是不同意的，于是家长们开始自行组织，建立了一个“作业共享联盟”，自己给孩子“捡负”。是的，捡负！把放下的负担捡起来。
从“减负”到“捡负”，我们看到了家长的纠结，既想孩子能享受快乐，又想学习不落人后。而学校呢，校长觉得，不管学校怎么做，也都会有不满意的家长，不如按照上面的指示来完成任务。
其实归根结底，这一切的矛盾都是由高考制度而引发的，不过谈到高考那又是另一个话题了，想要学校和家长之前的矛盾能得到解决，在现有的制度下，似乎遥遥无期。
你觉得小学生的作业应该多还是少呢？
来源|百家号三学教育家