2012年首都师范大学考研教育综合真题
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名词解释
教师期待效应
简答
奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
教育研究的一般过程
论述
学习动机的培养与激发
学生评价理论和实践的当代走向
教育的个体功能和社会功能的关系
当代教师素养的构成
教育行动研究的特点和意义
以上是：2012年首都师范大学考研教育综合真题，希望对考生有所帮助。
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