2000年华北师范大学研究生入学考试试题（教育心理学）

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招生专业：普通心理学

研究方向：发展、教育、社会心理学

考试科目：教育心理学

一、名词解释（4'×10，共40分）

1.最近发展区2.学习曲线3.认知结构模型

4.成就动机5.道德信念6.替代强化

7.习得性失助感8.认知风格9.概念形成

10.总括学习

二、简答（6'×6，共36分）

1.举例说明正强化、负强化与惩罚。

2.经典条件反射与操作条件反射有哪些区别？

3.简评早期的迁移理论“形成/式训练说”。

4.教材直观的三种类型各有哪些优缺点？

5.造成学习对知识的死记硬背的原因有哪些？

6.知识学习与社会道德规范学习的规律有什么不同？

三、论述（12'×2，共24分）

1.联系实际说明学习的迁移规律在教学上的应用。

2.试论成功是最好的激励。

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