2001年华东师范大学研究生入学考试试题（心理学）

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考试科目：心理统计与测量（需带计算器）

招生专业：心理学

心理统计部分

一、是非题（10分）：请仔阅读以下句子，判断其是否正确，用T表示正确，用F表示错误，填写在前面的括号中。注意，不得使用任何其他符号。

（）1．差异系数是一种相对差异量。

（）2．抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。

（）3．从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。

（）4．当自由度逐渐增大时，t分布逐渐接近正态分布。

（）5．总体上的各种数字特征叫总体统计量。

（）6．相关系数可以直接计算其平均数。

（）7．对一元线性回归方程，可以有多种方法检验其显著性。

（）8．偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。

（）9．中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。

（）10．从正态分布图来看，z=0处的概率是最大的。

二、简答题（8分）：

1．什么是标准分数？使用标准分数有什么好处？（4分）

2．方差分析是逻辑是什么？（4分）

三、问答题（10分）

如果有两个样本，一个是实验组，另一个对照组，分别施以两种教学方法，后期测验后如何对其成绩（百分制）进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？

四、填表题（12分）

有一个双因素方差分析实验，A因素为教材，共3种；B因素为教法，共4种。交叉分析后得到12种处理，假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意义等。（答案按照1-12填写在答题纸上）

差异来源平方和自由度方差F

A因素187（2）（6）（10）

B因素343（3）（7）（11）

A*B3038（4）（8）（12）

组内135（5）（9）

总差异（1）

五、计算题（10分）

研究人员对10个家庭的儿童的问题行为程度（X）及其母亲的不耐心程度（Y）进行了评价，结果如下：

家庭12345678910

儿童得分72405287399512644946

母亲得分79625389819010827870

求X与Y的相关系数。注：X与Y的总体均不为正态分布。

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