2014新护理本科生毕业论文

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要求本科护理学生撰写毕业论文，可以培养学生综合运用所学理论知识和技能，提高分析和解决问题的能力，是对学生专业水平、操作技能、社会实践的综合和自我检验，是各门课程考试所不能代替的一种考核方式，也是检验学生创新能力高低的一种手段。为提高学生的科研能力和临床思维能力，我院首次对护理本科毕业生实施毕业论文撰写、评审和答辩。通过专家的评审、学生的答辩，发现很多学生对论文的写作存在着不同程度的问题。现就其质量作以下分析。

1 对象与方法

1.1 对 象

右江民族医学院2006届护理本科毕业生共有85人均完成了论文的撰写，并按规定参加了答辩。

1.2 成绩评定办法

根据教育部《关于加强普通高等学校毕业论文(设计)工作的通知》制定。毕业论文成绩由指导教师评分、评阅人评分、答辩小组评分三部分组成，比例分别为3：2：5。

1.2.1 论文指导教师评分成绩

由指导教师根据学生写作态度和论文质量给出成绩，占综合成绩的30%。分优秀、良好、中等、及格和不及格共五个等级。

共同要求如下：论文具有统一的书写格式和语言规范，学位论文或学术论文已由国家制定了统一的标准，按照中华人民共和国国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》心J进行写作。分级标准：①优秀(90分以上)：论文选题明确，能够理论联系实际，对医疗工作或学术问题的研究有一定的独到性与现实性，并有一定的新意;论文中心论点突出，论据充足，论证过程逻辑性强，文章结构合理，表述流畅，层次清楚。②良好(80-89分)：能够运用所学的知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入;论文选题明确，具有一定的现实意义，能用所学知识分析现实医疗问题;论文中心突出，论据较充足，论据过程较有逻辑性，文章结构合理，层次清楚，表述流畅。③中等(70～79分)：能够运用所学的知识，理论联系实际，观点较明确，分析比较深入;论文选题较明确，具有一定的现实意义，能用所学知识分析现实医疗问题;论文中心较突出，论据较充足，论据过程较有逻辑性，文章结构合理，层次清楚，表述流畅。④及格(60--69分)：基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容欠充实，论文的论点较明确，尚能联系实际医疗工作;论文资料尚充足、具体，但比较陈旧，缺乏新意，论证不够充分，缺乏说服力，文章有一定的条理，文字尚通顺。⑤不及格(60分以下);论文选题不当，缺乏中心思想和论述主线，结构混乱，层次混淆不清。无逻辑性，主要论据短缺，论点论据脱节或严重搭配不当;论文抄袭他人文章、成果、著作，或直接摘自网络文章。

1.2.2 评阅成绩

这部分成绩由论文答辩小组成员给出。论文答辩小组成员对指导教师的初评成绩做再度评审，以确认成绩的合理性和真实性，该部分成绩占综合成绩的20%。

评审成绩的主要依据和条件有：选题是否恰当，论文主题是否明确，结构是否合理，表述是否流畅;选用资料是否恰当、充分，是否具有代表性;论述的逻辑是否合理;对初评成绩的认可程度如何。

1.2.3 答辩成绩

经过口头答辩，由答辩小组成员根据学生的具体答辩情况给出成绩，并写出具体的答辩意见，这部分成绩占综合成绩的50%。优：论文答辩中能够正确回答问题，思路敏捷，重点突出，言简意赅。良：论文答辩中能够较好地回答问题，并对论文中表述不到位处加以补充。中等：论文答辩中尚能够正确地回答问题。及格：论文答辩中基本能够正确地回答问题。不及格：论文答辩中不能够正确地回答问题。

1.3 问卷调查

本次共发放问卷调查85份，回收率和有效率为100%。

2 结 果

2.1 论文类型

这篇 2014新护理本科生毕业论文 ，是常梦网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!