打破职称“唯论文”：河南评出24名正高级中小学教师

论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的河南评出24名正高级中小学教师。

省人社厅副厅长郑子健介绍，作为教师职称改革的试点省份，2012年我省就已经安排部署中小学教师职称制度改革，并把郑州、焦作、许昌三个市作为当年的首批试点城市。目前，全省已经评出了24名正高级中小学教师。

今年，我省将进一步深化中小学教师职称改革。对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道、向农村和一线倾斜、进一步调整完善有关评价标准要求，对评价标准有关条款继续进行过渡，对符合素质教育、课程改革、教科研有关条款要求的人员优先推荐;对不符合素质教育、课程改革、教科研有关条款要求的人员2015、2016年度继续进行过渡。

针对传统职称评审中过分强调论文、奖项、成果的问题，近来年省人社厅进行了一系列探索，形成了专家评审、考评结合、以考代评、考核认定等多样化的人才评价方式。

对年龄50周岁以上的人员，在乡镇以下基层单位工作的人员，经组织选派进疆援外人员从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员，取得博士硕士学位人员，外语专业大专以上学历人员，大学英语六级考试合格人员等13类人员免予相应职称外语要求。

会上，郑子健宣读了对2014年职称申报中部分违纪人员的处理决定，对公示期间有异议的62人取消了资格，对在2014年高级评审中对存在弄虚作假行为的90多人实行了一票否决。

编辑老师为大家整理了河南评出24名正高级中小学教师，希望对大家有所帮助。