最近，一位同学给学长提出了一个问题：
“
学长好，我挺喜欢物理的，初中的时候，物理一直是我的优势科目，中考物理考得也很好。
因为中考总分很高，就进了市里最好的高中。因为没有了中考这样大型考试的压力，加上我自身有些贪玩，不想周围的同学那样踏实。说白了，我总是觉得考前突击一下就行了（初中我就是靠的考前突击）。
高一的时候，物理成绩就下滑的很厉害了，我也没有当成一回事儿；总觉得自己稍微下点功夫理科就上去了。
到了高二，我发现物理太难了，特别是电磁学这部分，静电场、电路、磁场我都没有学的太好。
这段时间我很玩命的学，真的，就行是中考前突击一样。可是我的物理考试成绩（与排名）还是原地踏步，一点儿都没有起色。
初中升高中这个过渡阶段，容易被很多家长和学生所忽略，最后就导致了一些初中学习好的孩子在进入高中阶段后却成绩平平。原因就是这些同学还没有适应高中生活以及高中课程的学习方法，为了避免这种落差，首先就要先把初中和高中的区别理清楚。
以下就是学长为大家整理的初高中的区别以及各学科差别和适应的办法。 初中与高中学习方法的区别 ▲▲▲ 初中的时候，学习还是比较轻松，大家的学习进度也都一致。但是上了高中以后，你就会发现，老师不再是上完新课后停下来再带领大家复习两三节课、有些知识点大家都反应很快、自己还在整理老师刚讲的知识点，而别的同学就已经在抢答了... 这都是初中与高中的区别，从老师追着你、逼你学习到变成自己学会主动学习。 要警惕初高中衔接的陡坡效应。 所谓“陡坡效应”，是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度，使中考后的新高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。产生“陡坡效应”的根本原因，就是学生对于初高中的衔接认识不够清晰，只依据以往的经验进入高一教学体系，在主观上没有做好充分的准备，高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。外现出来就是“陡坡效应”。
